推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。本書共分八章，詳細(xì)闡述了新時(shí)代高等教育的歷史地位、發(fā)展方向，新時(shí)代高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新規(guī)律和時(shí)代內(nèi)涵，新時(shí)代高校人才培養(yǎng)新模式構(gòu)建以及新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的人才支撐、制度支撐等內(nèi)容，從不同歷史時(shí)期、不同管理模式、不同發(fā)展軌跡等角度探究新時(shí)代高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展。本書的研究有利于我們從歷史、現(xiàn)在、未來(lái)三個(gè)維度對(duì)新時(shí)代高等教育的內(nèi)涵式發(fā)行理解和把握，深化對(duì)高等教育改革發(fā)展的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從而更好地推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展。
新時(shí)代高等教育的歷史地位
節(jié) 世界高等教育緣起與發(fā)展
第二節(jié) 中國(guó)高等教育發(fā)展脈絡(luò)
第三節(jié) 教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)
第四節(jié) 新時(shí)代亟須建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)
第二章 新時(shí)代高等教育的發(fā)展方向
節(jié) 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向
第二節(jié) 堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦大學(xué)
第三節(jié) 堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)
第四節(jié) 建設(shè)世界大學(xué)和學(xué)科
第三章 新時(shí)代高等教育發(fā)展的新形勢(shì)與新規(guī)律
節(jié) 新機(jī)遇
第二節(jié) 新挑戰(zhàn)
第三節(jié) 新規(guī)律
第四章 新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵
節(jié) 提升質(zhì)量是生命線
第二節(jié) 堅(jiān)持內(nèi)生式發(fā)展道路
第三節(jié) 堅(jiān)持特色發(fā)展道路
第四節(jié) 堅(jiān)持集約發(fā)展道路
第五節(jié) 堅(jiān)持開放發(fā)展道路
第六節(jié) 堅(jiān)持共享發(fā)展道路
第五章新時(shí)代高校人才培養(yǎng)新模式構(gòu)建
節(jié) 統(tǒng)籌學(xué)生與教師為本
第二節(jié) 統(tǒng)籌精神成人與專業(yè)成才
第三節(jié) 統(tǒng)籌理論教學(xué)與實(shí)踐培養(yǎng)
第四節(jié)統(tǒng)籌線下教學(xué)與線上自學(xué)
第五節(jié) 統(tǒng)籌個(gè)體學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)共同體
第六節(jié) 統(tǒng)籌扎根中國(guó)與融通中外
第六章新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的人才支撐
節(jié)壘心全意依靠教職工辦學(xué)
第二節(jié) 加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)
第三節(jié)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)
第四節(jié)加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)
第七章新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的制度支撐
節(jié) 堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
第二節(jié) 構(gòu)建科學(xué)的校院兩級(jí)管理體制
第三節(jié)推進(jìn)人事制度改革
第四節(jié)全面推進(jìn)依法治校
第五節(jié) 大力推進(jìn)教授治學(xué)
第八章新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的文化支撐
節(jié) 大學(xué)文化：高等教育發(fā)展之魂
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