本書從思想政治教育、社會(huì)心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科維度，分析大學(xué)生文化認(rèn)同的研究熱點(diǎn)和研究趨勢(shì)，從理論上系統(tǒng)研究大學(xué)生文化認(rèn)同的內(nèi)涵特征、形成機(jī)制以及大學(xué)生文化認(rèn)同的內(nèi)容，在調(diào)查新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析大學(xué)生文化認(rèn)同在認(rèn)知、情感、行為層面存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出了新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同培育的原則、關(guān)鍵內(nèi)容、渠道的實(shí)踐路徑，為高�？茖W(xué)決策提供理論依據(jù)和有益參考。
馬麗萍，女，1979年3月出生于河北省滄州市，法學(xué)博士，北京聯(lián)合大學(xué)教師。主要從事大學(xué)生思想政治教育理論研究和實(shí)踐工作，曾參編《心理健康教育》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練教程》等著作，發(fā)表《德育課開(kāi)放性教學(xué)淺談》《淺議思想政治教育進(jìn)高校公寓的必要性及方法》《書院制下高校學(xué)生育人模式的思考》《外語(yǔ)院校大學(xué)生主流文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查》等學(xué)術(shù)論文。
導(dǎo)論
節(jié)問(wèn)題的提出及研究意義
第二節(jié)國(guó)內(nèi)外文化認(rèn)同研究概況
第三節(jié)本書的研究基本思路與方法
章新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同概論
節(jié)大學(xué)生文化認(rèn)同的相關(guān)概念
第二節(jié)大學(xué)生文化認(rèn)同的基本要素
第三節(jié)大學(xué)生文化認(rèn)同的意義
第二章大學(xué)生文化認(rèn)同的機(jī)制
節(jié)大學(xué)生文化認(rèn)同的心理結(jié)構(gòu)
第二節(jié)大學(xué)生文化認(rèn)同的內(nèi)在機(jī)制
第三節(jié)大學(xué)生文化認(rèn)同的外在機(jī)制
第三章新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同的主要內(nèi)容
節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第二節(jié)革命文化
第三節(jié)社會(huì)主義先進(jìn)文化
第四章新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同的現(xiàn)狀考察
節(jié)新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同狀況調(diào)研過(guò)程
第二節(jié)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同狀況
第三節(jié)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)革命文化的認(rèn)同狀況
第四節(jié)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同狀況
第五章新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同的問(wèn)題及原因分析
節(jié)新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同的主要問(wèn)題
第二節(jié)存在問(wèn)題的主要原因分析
第六章新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同培育的策略
節(jié)新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同培育的原則
第二節(jié)新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同培育的關(guān)鍵內(nèi)容
第三節(jié)拓寬新時(shí)代大學(xué)生文化認(rèn)同培育的渠道
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1大學(xué)生文化認(rèn)同調(diào)查問(wèn)卷
附錄2大學(xué)生文化認(rèn)同訪談提綱
后記
書單推薦
