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預防醫(yī)學——十二五高職 
定 價：47 元
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本教材的編寫突出了四個特色：
1．突出職業(yè)教育，序化教材內(nèi)容。根據(jù)培養(yǎng)目標，針對學生對應(yīng)的崗位群，結(jié)合執(zhí)業(yè)準入標準要求，將預防醫(yī)學的學科知識進行了序化重構(gòu)，使教材內(nèi)容適應(yīng)預防醫(yī)學課程在高職高專層次的“適用”“夠用”“精練”特點。 2．強化實踐技能，創(chuàng)新實訓項目。對傳統(tǒng)《預防醫(yī)學》課程的實訓項目進行調(diào)整，減少與本層次學生不相適應(yīng)的內(nèi)容，新設(shè)計了四項與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的實訓項目，即自然環(huán)境實地考察與討論、公共衛(wèi)生現(xiàn)場處置、設(shè)計健康行為宣傳板報、穿脫個人防護用品，以期通過訓練使學生提高開展公共衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。 3．設(shè)計多個板塊，引導自主學習。教材中設(shè)計了“知識鏈接” “內(nèi)容小結(jié)”及“能力檢測”，這些板塊可幫助學生在課堂學習的基礎(chǔ)上進行自主學習、自我評價。 4．實現(xiàn)工學結(jié)合，突出教學改革。編寫中充分展現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的特色、理念，?腎行動導向教學貫穿其中，各章節(jié)以公共衛(wèi)生與疾病預防實際案例為引導導入學習內(nèi)容，通過情景案例討論、公共衛(wèi)生實踐、現(xiàn)場考察調(diào)研等實現(xiàn)“做中學、學中做”，提高學生的學習興趣。
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