會(huì)說(shuō)話的哺乳動(dòng)物：心理語(yǔ)言學(xué)入門(mén) 第四版（當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù) 升級(jí)版）
定 價(jià)：56 元
叢書(shū)名：當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)（升級(jí)版）
- 作者： Jean Aitchison 著
- 出版時(shí)間：2021/9/1
- ISBN：9787521329032
- 出 版 社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類(lèi)：H0-05
- 頁(yè)碼：360
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《會(huì)說(shuō)話的哺乳動(dòng)物:心理語(yǔ)言學(xué)入門(mén)（第四版）》從一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家的角度入手，既闡述了語(yǔ)言習(xí)得及使用的心理過(guò)程，也分析了語(yǔ)言能力的底層結(jié)構(gòu)。其研究方法以自然觀察為主，考察了四類(lèi)語(yǔ)言數(shù)據(jù)，包括動(dòng)物的交際系統(tǒng)、兒童的語(yǔ)言、正常成人的語(yǔ)言及失語(yǔ)癥人的語(yǔ)言。作為心理語(yǔ)言學(xué)的通用教材和心理語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域歷經(jīng)四十多年而不衰的經(jīng)典，它不僅為感興趣的學(xué)生和讀者打開(kāi)了大門(mén)，還為語(yǔ)言與進(jìn)化等嶄新課題指引了方向。
適讀人群 ：學(xué)生,教師
“當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)”（升級(jí)版）是主要面向高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)本科生、研究生及英語(yǔ)教師的一套大型、開(kāi)放的系列叢書(shū)。本升級(jí)版或保留原有經(jīng)典圖書(shū)品種，或繼之以經(jīng)典圖書(shū)的新版，或引進(jìn)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的新銳力作以進(jìn)一步拓展學(xué)科領(lǐng)域，希望它能繼續(xù)對(duì)我國(guó)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)與研究和外語(yǔ)教學(xué)與研究起到積極的推動(dòng)作用。
《會(huì)說(shuō)話的哺乳動(dòng)物：心理語(yǔ)言學(xué)入門(mén)（第四版）》是\"當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)\"（升級(jí)版）中的一本，本書(shū)通俗易懂，可讀性強(qiáng)，不失為一本出色的心理語(yǔ)言學(xué)入門(mén)書(shū)籍。
瓊·艾奇遜（Jean Aitchison）：英國(guó)牛津大學(xué)語(yǔ)言與傳播學(xué)教授，主要研究興趣為社會(huì)歷史語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言與思
維、語(yǔ)言與媒體等，著有Words in the Mind、Language Change等著作。
Preface to the first edition xxxi
Preface to the fourth edition xxxiii
Introduction 1
1 The great automatic grammatizator 6
Need anything be innate?
2 Animals that try to talk 23
Is language restricted to humans?
3 Grandmama's teeth 47
Is there biological evidence for innate language capacity?
4 Predestinate grooves 66
Is there a pre－ordained language 'programme'?
5 A blueprint in the brain? 91
Could any grammatical information conceivably be innate?
6 Chattering children 110
Are children following 'rules' when they learn to speak?
7 Puzzling it out 135
Exactly how do children learn language?
8 Celestial unintelligibility 165
Why do linguists propose such bizarre grammars?
9 The white elephant problem 183
Do we need a grammar in order to speak?
10 The case of the missing fingerprint 199
How do we understand speech?
11 The Cheshire Cat's grin 237
How do we plan and produce speech?
12 Banker's clerk or hippopotamus? 260
The future
Suggestions for further reading 266
Refereces 272
Index 297
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