一本心理學(xué)圖書,竟然出乎意料的精彩。市面上對家庭心理教育問題的討論越來越多,相關(guān)書籍也層出不窮。這本書的可貴之處在于它很好地注意到中小學(xué)生的心理健康教育,是需要學(xué)校和家庭共同參進(jìn)來,二者的聯(lián)系與合作是必要的?催^本書后,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康問題不是單一的,它是根源于家庭,形成于社會(huì),表現(xiàn)于學(xué)校的。書中的四個(gè)部分,正是以此為出發(fā)點(diǎn),從教育理念、人際心理、自我心理、生活心理和家庭心理健康教育方法等多個(gè)維度進(jìn)行全面剖析,將家庭心理健康教育的內(nèi)容與方法一一道來。我相信只要仔細(xì)推敲每章的主題,家庭心理健康教育的體系就能夠被構(gòu)建出來。每個(gè)家庭都有其自己的故事,對于關(guān)注家庭心理教育的讀者,可以看看這本書,或許能夠從中解開一些謎題,找到自己想要的答案。強(qiáng)烈推薦。
楊忠。喝珖鴥(yōu)秀教師,從 1987 年開始進(jìn)行心理健康教育研究,退休前在北京教育科學(xué)研究院從事研究工作。中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員,北京學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)顧問。被評(píng)為首屆全國十佳中小學(xué)心理健康教育支持專家;獲全國家庭教育工作園丁獎(jiǎng),北京市家庭教育 30 年杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。發(fā)表《北京中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展研究》(《教育科學(xué)研究》2001 年第 5 期)等論文數(shù)十篇;著作有《小學(xué)生心理健康 100 問》(北京師范大學(xué)出版社,1997 年)、《心育之花》(北京教育叢書,北京教育出版社,2003年)、《心育新編》(北京出版社,2009 年)、《家長是孩子的心理指導(dǎo)師》(電子工業(yè)出版社,2011 年)等十余部;參與多項(xiàng)心理健康教育與生涯教育課題與項(xiàng)目研究。