父母的教育素養(yǎng)，直接影響甚至決定著孩子的發(fā)展。
　　在教育中，家庭是成長之源。一個人的一生有四個重要的生命場：母親的子宮、家庭、學校的教室和工作的職場。其他三個場所隨著時間改變，家庭卻始終占據一半的分量，是重要的場所。孩子的成長，初是從家庭生活中得到物質和精神的滋養(yǎng)。人生從家庭出發(fā)，后還是回到家庭。
　　在家庭教育中，父母的成長是孩子成長的前提。家庭教育不只是簡單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒有父母的成長，永遠不可能有孩子的成長。與孩子一起成長，才是家庭教育美麗的風景，才是父母美好的人生姿態(tài)！撫養(yǎng)孩子并不僅僅是父母的任務，也是父母精神生命第二次發(fā)育的時機。對孩子的撫育過程，是父母自身成長歷程的一種折射。如果父母能夠用心梳理孩子的教育問題，就能回顧和化解自己成長中出現的問題，就能實現精神生命的第二次發(fā)育，再次生長。
　　過一種幸福完整的教育生活，是家庭教育的根本朝向。幸福不僅僅是教育的目標，更是人類的終極目標。幸福教育是幸福人生的基礎。新教育實驗的理想，就是讓人們快樂、自主地學習，真正地享受學習生活，發(fā)現自己的天賦與潛能，在和偉大事物遭遇的過程中發(fā)現自我、成就自我。教育本來就是增進幸福的重要途徑。挑戰(zhàn)未知，合作學習，應該是非常幸福的。所以，家庭應該和學校、社區(qū)一道，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長、快樂學習的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭，是我們這套教材的核心理念。
　　完整的內涵比較豐富，但重要的精神就是讓孩子成為他自己�，F在教育很大的問題，就是用統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的評價，把本來具有無限發(fā)展可能的人變成了單向度的人。我們的教育是補短，就算把所有的短補齊了，也只是把所有的孩子變成一樣了，而不是揚每個孩子所長。其實，真正的教育應該揚長避短。人什么時候幸福？發(fā)現自己才華，找到自己值得為之付出一生努力的方向，能夠癡迷一件事情，實現自己的夢想，一個人在這時才是幸福和快樂的。這就是新教育所說的完整幸福。
　　如今，教育是父母關注的問題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離了正確的軌道。為了幸福完整這一目標，我們的父母應該建設一個匯聚美好事物的家庭，自身也應該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。
　　理念比方法更重要，但并不意味著方法沒有價值，相反，只有好的方法才能讓好的理念真正落地。因此，我們邀請了知名教育研究機構的相關專家，精心編寫了這套新父母系列教材。這是國內套從孕期開始直到孩子成為大學生的父母系列讀本，希望能夠為不同年齡、不同階段孩子的父母提供蘊藏正確理念的有效家庭教育方法。
　　父母對孩子的愛，再多也不嫌多。父母如何愛孩子？隨著時代的變遷，方法也在不斷改變。如何才能更好地愛？我們以智慧愛的理念，探索著充滿智慧的、恰到好處的愛的方法，對此還在不斷研究之中，這套書也會不斷修訂。希望廣大父母讀者及時提出意見與建議，讓我們一起完善這套書，讓我們對自己、對孩子、對世界，都能愛得剛剛好。
　　朱永新
　　2017年6月16日寫于北京滴石齋