本書匯集整理了作者在匯佳IB理念的指引下，對語文教學(xué)的一些思考及班級管理的一些想法。全書共分四個部分，內(nèi)容包括：班主任管理藝術(shù)、語文教學(xué)藝術(shù)、課例與實踐、筑夢匯佳。
薛運(yùn)鋒，中學(xué)語文高級教師，曾榮獲“全國優(yōu)秀語文教師”、“北京市民辦教育優(yōu)秀教師”、昌平區(qū)“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。先后榮獲全國教師基本功大賽一等獎、全國初中語文教學(xué)觀摩大賽二等獎、山東省初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、山東省泰安市第六屆“青年科技獎”。多次執(zhí)教省、市級公開課，教育部基礎(chǔ)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)觀摩課。教學(xué)論文多次榮獲***、省級一等獎，并在中文核心期刊發(fā)表論文多篇。多次參編教輔資料。指導(dǎo)學(xué)生作文在全國大賽中獲獎并在報刊發(fā)表。在中國大眾音樂協(xié)會舉辦的“2019首屆感動中國詞曲作家原創(chuàng)作品音樂會”活動中，原創(chuàng)歌詞作品《偉大中國夢》榮獲“最佳原創(chuàng)作品獎”。
第一部分 班主任管理藝術(shù)
快遞小哥
每個孩子都是一座金礦
教師要敢于向?qū)W生說“對不起”
管窺學(xué)生自主意識的激發(fā)——觀《家有兒女》有感
用信任留白，還成長精彩
把握好教育的溫度，做孩子的良師益友
班主任工作總結(jié)
念好“愛、嚴(yán)、活”三字經(jīng)，潤澤中學(xué)生活躍的心靈
利用課堂內(nèi)外，學(xué)會用心去愛
成功垂青會思考的人
如何讓學(xué)生接收到我們的“真愛”
第二部分 語文教學(xué)藝術(shù)
小野花的春天
把語文還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功
由三只馬蹄表的故事想到的
嘗試教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
語文“生活化”生活“語文化”
營養(yǎng)源自本真
讓學(xué)生主宰，還語文精彩
順勢而為，激起課堂教學(xué)改革的浪花
第三部分 課例與實踐
榜樣
兩次執(zhí)教綜合性學(xué)習(xí)《橋》的設(shè)計及反思
《調(diào)查社會用字情況》綜合性學(xué)習(xí)案例匯報
《山中避雨》教學(xué)設(shè)計
登臨萬里雄關(guān)：長城
第四部分 筑夢匯佳
偉大中國夢——祖國70周年華誕獻(xiàn)禮
偉大中國夢
“家長幫”平臺線上座談提綱
其他作品
后記
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