十八年前，中國音樂家協(xié)會在全國范圍開展了小提琴演奏的考級活動，對全國小提琴的普及教育起到了極大的推動作用，并產(chǎn)生了深遠的影響。
由于小提琴教材的起點高、學習的難度大，故在2000年根據(jù)業(yè)余學琴的特點（文化學習重，練琴時間少），對原有考級教材做過一次修訂，對廣大琴童應試合理選材起到了積極的作用。
然而在使用一段時間后，我們?nèi)匀桓械叫抻喌慕滩倪�不夠完善。根據(jù)老師們在教學中的切身感受、琴童們在考級中顯現(xiàn)出的不足之處，以及考委們提出的一些改進意見，中國音樂家協(xié)會音樂考級委員會決定，對現(xiàn)有的考級教材再做一次修訂，并責成小提琴專家組在廣泛聽取意見后充分討論，分工準備，逐級研究，進行修訂。
在教材的修訂過程中，專家組的指導思想明確：
一、教材的修訂是為了更完善、更合理、更科學，更有利地推動琴童們的練習和提高他們的學琴情趣。考級的教材過難，考級的要求過嚴，必將脫離實際，起不到推動普及教育的作用；考級教材過于簡單，考級的標準過寬，必將失去考級的意義而流于形式。因此，將其修訂成為合理的、規(guī)范的教材便是這次工作的宗旨。
二、在教材的修訂過程中，堅持以原有的教材為基礎，保留大部分合理的內(nèi)容。對于部分內(nèi)容（如音階、中國作品……）做了充實，對于部分內(nèi)容（如練習曲、外國作品……）做了調整，對于部分內(nèi)容做了刪減。
三、從總體上將各級教材的程度適當下降。將音階、練習曲的程度安排得比樂曲的稍難些。外國作品和中國作品的程度力求配置相等�？傊�，希望學生們按教材認真練習，循序漸進、穩(wěn)步提高。
四、將原有的協(xié)奏曲、技巧性樂曲及外國小品，通編為外國樂曲是符合邏輯的。把水平相等的三種體裁結合起來，供學生們在練習中選用，在精力許可的情況下要求多練�？技墪r可選奏其中一首。這樣適當減負為的是要求更好的演奏質量。今后的考級內(nèi)容由原來的五項改為現(xiàn)在的四項，具體分為：一、音階；二、練習曲；三、外國樂曲：四、中國樂曲。