章 緒論 ………………………………………………………… (1)
研究背景與意義 ……………………………………… (2)
一 研究背景 ……………………………………………… (2)
二 選題意義 ……………………………………………… (6)
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀與評析 …………………………………… (12)
一 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 ……………………………………… (13)
二 國外研究現(xiàn)狀 ……………………………………… (30)
三 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評析 ……………………………… (39)
研究思路及方法與創(chuàng)新點 ………………………… (40)
一 研究思路……………………………………………… (40)
二 研究方法……………………………………………… (46)
三 主要創(chuàng)新點…………………………………………… (47)
大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)概念辨析 ………………………… (51)
節(jié) 相關(guān)概念厘定 ……………………………………… (51)
一 思想素質(zhì)……………………………………………… (52)
二 大學(xué)生思想素質(zhì) …………………………………… (61)
三 大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu) ……………………………… (66)
四 大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 ……………………… (68)
大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的主要特征 ………………… (70)
一 邏輯性………………………………………………… (70)
二 穩(wěn)定性………………………………………………… (71)
三 耦合性………………………………………………… (72)
第三節(jié) 研究的理論基礎(chǔ) …………………………………… (73)
一 馬克思人的自由全面發(fā)展理論 …………………… (73)
二 思想政治教育關(guān)于人的品德形成和發(fā)展規(guī)律 …… (76)
三 系統(tǒng)論及結(jié)構(gòu)模型理論等相關(guān)理論借鑒 ………… (79)
第三章 大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本要素 ……………………… (87)
節(jié) 價值觀念……………………………………………… (87)
一 價值觀念的內(nèi)涵 …………………………………… (88)
二 大學(xué)生價值觀念系統(tǒng)的構(gòu)成 ……………………… (91)
三 價值觀念是思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的定向盤 ……………… (94)
第二節(jié) 思想心理……………………………………………… (97)
一 思想心理的內(nèi)涵 …………………………………… (97)
二 大學(xué)生思想心理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) ……………………… (99)
三 思想心理是思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的動力元調(diào)節(jié)閥 ……… (102)
第三節(jié) 思想認(rèn)識 …………………………………………… (105)
一 思想認(rèn)識的內(nèi)涵 …………………………………… (106)
二 大學(xué)生思想認(rèn)識系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成 ………………… (107)
三 思想認(rèn)識是思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的鏈接劑 ……………… (116)
第四節(jié) 思想行為 …………………………………………… (119)
一 思想行為的內(nèi)涵 …………………………………… (119)
二 大學(xué)生思想行為系統(tǒng)的主要構(gòu)成 ………………… (120)
三 思想行為是思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的校驗器 ……………… (122)
大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素的邏輯關(guān)系 ………………… (127)
節(jié) 價值觀念是核心 …………………………………… (128)
一 價值心理調(diào)控思想心理 …………………………… (129)
二 價值認(rèn)識支配思想認(rèn)識 …………………………… (131)
三 價值選擇掣肘思想行為 …………………………… (133)
第二節(jié) 思想心理是基礎(chǔ) …………………………………… (135)
一 思想心理是形成價值觀念的基礎(chǔ) ………………… (136)
二 思想心理是產(chǎn)生思想認(rèn)識的條件 ………………… (138)
三 思想心理是導(dǎo)引思想行為的前提 ………………… (139)
第三節(jié) 思想認(rèn)識是關(guān)鍵 …………………………………… (140)
一 思想認(rèn)識影響價值觀念 …………………………… (141)
二 思想認(rèn)識作用思想心理 …………………………… (142)
三 思想認(rèn)識指導(dǎo)思想行為 …………………………… (144)
第四節(jié) 思想行為是外現(xiàn) …………………………………… (146)
一 思想行為反映價值觀念 …………………………… (147)
二 思想行為體現(xiàn)思想心理 …………………………… (148)
三 思想行為表現(xiàn)思想認(rèn)識 …………………………… (149)
第五章 大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本模型 ……………………… (151)
節(jié) 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的形成機理 ………………………… (152)
一 筑軸: 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)核心環(huán)節(jié) …………………… (152)
二 構(gòu)基: 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)環(huán)節(jié) …………………… (155)
三 建架: 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)鍵環(huán)節(jié) …………………… (157)
四 成型: 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)鑄模環(huán)節(jié) …………………… (158)
大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的主要模型探討 …………… (160)
一 一軸三體型 ………………………………………… (161)
二 要素主導(dǎo)型 ………………………………………… (164)
三 要素平行型 ………………………………………… (171)
四 要素交互型 ………………………………………… (172)
第六章 當(dāng)前大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查 ………………… (175)
節(jié) 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)抽樣調(diào)查 …………………………… (176)
一 調(diào)查設(shè)計: 樣本選取與量表設(shè)計 ………………… (176)
二 量表分析: 信度與效度測評 ……………………… (179)
第二節(jié) 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的總體狀況 ………………………… (182)
一 結(jié)構(gòu)要素多元 ……………………………………… (183)
二 結(jié)構(gòu)模型多樣 ……………………………………… (188)
三 結(jié)構(gòu)方式嚴(yán)謹(jǐn) ……………………………………… (194)
四 結(jié)構(gòu)狀態(tài)穩(wěn)定 ……………………………………… (196)
第三節(jié) 思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的主要問題分析 …………………… (199)
一 結(jié)構(gòu)要素不健全 …………………………………… (199)
二 結(jié)構(gòu)組合欠科學(xué) …………………………………… (205)
三 要素互動呈弱化 …………………………………… (211)
第七章 優(yōu)化大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的時代要求 ………………… (217)
節(jié) 結(jié)構(gòu)的方式要求 …………………………………… (217)
一 結(jié)構(gòu)要多樣 ………………………………………… (218)
二 結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn) ………………………………………… (220)
三 要素要互動 ………………………………………… (223)
結(jié)構(gòu)的功能要求 …………………………………… (224)
一 為大學(xué)生核心價值觀的建立奠定思維基礎(chǔ) ……… (226)
二 為大學(xué)生堅定理想信念提供意志定力 …………… (229)
三 為大學(xué)生個體心理沖突建構(gòu)消解機制 …………… (232)
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)的品質(zhì)要求 …………………………………… (233)
一 要素完善 …………………………………………… (234)
二 狀態(tài)穩(wěn)定 …………………………………………… (236)
三 功能正向 …………………………………………… (239)
第八章 優(yōu)化大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的策略與方法 …………… (241)
節(jié) 優(yōu)化原則 …………………………………………… (241)
一 導(dǎo)向性原則 ………………………………………… (242)
二 系統(tǒng)性原則 ………………………………………… (243)
三 時代性原則 ………………………………………… (244)
四 協(xié)同性原則 ………………………………………… (245)
五 個性化原則 ………………………………………… (246)
第二節(jié) 優(yōu)化目標(biāo) …………………………………………… (246)
一 內(nèi)和諧 ……………………………………………… (247)
二 外適應(yīng) ……………………………………………… (249)
第三節(jié) 優(yōu)化方法 …………………………………………… (250)
一 優(yōu)化結(jié)構(gòu)要素 ……………………………………… (251)
二 改善結(jié)構(gòu)組合 ……………………………………… (255)
三 強化結(jié)構(gòu)鏈接 ……………………………………… (260)
四 推進(jìn)結(jié)構(gòu)互動 ……………………………………… (263)
第四節(jié) 優(yōu)化路徑 …………………………………………… (267)
一 抓總: 擰好總開關(guān)? 育牢核心價值觀 …………… (267)
二 夯基: 培育健康心理,培養(yǎng)健全人格 …………… (273)
三 鑄魂: 強化理論教育,筑牢理想信念 …………… (275)
四 鍛造: 優(yōu)化思想環(huán)境,加強社會實踐 …………… (281)
五 塑型: 整合教育資源,培優(yōu)思想素質(zhì) …………… (285)
結(jié) 語 ……………………………………………………………… (290)
參考文獻(xiàn) …………………………………………………………… (295)
附錄 1 大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)查問卷 ………………………… (311)
附錄 2 大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)訪談提綱 ………………………… (321)
后 記 ……………………………………………………………… (323)