本書是浙江省中等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材，是在2009年出版的第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的。
　　本書第1版已使用多年，深受廣大9幣生的歡迎。為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要和“中國(guó)制造2025”計(jì)劃對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提出的更高要求，融入和服務(wù)國(guó)家“一帶一路”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略，同時(shí)與浙江省教育廳中職“選擇性”課程改革建設(shè)相適應(yīng)，更加體現(xiàn)“核心課程”的作用，我們對(duì)第1版進(jìn)行了修訂。本次修訂保留了第1版教材的編寫風(fēng)格和體系，主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了修訂：
　　1.結(jié)合信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在教材中主要知識(shí)點(diǎn)后添加二維碼，在后臺(tái)提供微視頻、虛擬仿真、動(dòng)畫等數(shù)字化資源。師生在教與學(xué)的過(guò)程中，可通過(guò)手機(jī)、PAD等終端直接掃描二維碼，獲取相關(guān)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
　　2.對(duì)第1版教材中存在的圖文不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤竭M(jìn)行了修訂。
　　3.模塊1增加了工業(yè)機(jī)器人在先進(jìn)制造業(yè)中的應(yīng)用，同時(shí)對(duì)原有的數(shù)據(jù)、先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展等知識(shí)進(jìn)行了更新，并融入了“中國(guó)制造2025”“工業(yè)4.0”等知識(shí)介紹。
　　4.模塊2將“數(shù)控精密測(cè)量與快速成形設(shè)備”改為“三維打印設(shè)備”，同時(shí)將原有的數(shù)控精密測(cè)量與原有的量具介紹進(jìn)行合并介紹。
　　5.模塊3根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門對(duì)職業(yè)資格證書的新規(guī)定進(jìn)行了說(shuō)明。
　　6.模塊4主要修訂了原有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)的分類，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)分為“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)”“校外實(shí)習(xí)”兩大類，同時(shí)校外實(shí)習(xí)結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制的最新精神，細(xì)分為“認(rèn)崗實(shí)習(xí)”“跟崗實(shí)習(xí)”“頂崗實(shí)習(xí)”三部分。
　　7.模塊5增加了“工匠精神”“工匠風(fēng)采”等知識(shí)，并在項(xiàng)目后面中加入“90后首席工人——王烈輝”的成長(zhǎng)案例。
　　本書由崔陵、類海濱主編，蔡連森為執(zhí)行主編，曹克勝為執(zhí)行副主編；參加本書修訂工作的還有陳志磊、劉國(guó)柱、周達(dá)飛等。具體分工如下：模塊1由陳志磊負(fù)責(zé)修訂；模塊2、模塊4由劉國(guó)柱負(fù)責(zé)修訂；模塊3由周達(dá)飛負(fù)責(zé)修訂；模塊5由曹克勝負(fù)責(zé)修訂，全書統(tǒng)稿及數(shù)字化資源配備由蔡連森、曹克勝負(fù)責(zé)。
　　本書配有教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，通過(guò)掃描書中二維碼，即可在手機(jī)或PAD等終端設(shè)備上觀看。
　　本書附學(xué)習(xí)卡資源，請(qǐng)登錄Abook網(wǎng)站http：//abook.com.cn/sve獲取相關(guān)資源。詳細(xì)說(shuō)明見本書“鄭重聲明”頁(yè)。
　　本書在“中國(guó)大學(xué)MOOC”上有配套慕課，請(qǐng)登錄“中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)或掃描封四的二維碼下載“中國(guó)大學(xué)MOOC”手機(jī)客戶端，搜索課程名“走進(jìn)數(shù)控”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　在本書的修訂過(guò)程中，范家柱、王崗、樂(lè)崇年、楊月明等老師提供了寶貴的意見與建議，在此一并表示感謝。
　　本次修訂雖有改進(jìn)和完善，但由于本書對(duì)原有的教材進(jìn)行了全面的升級(jí)，首次以數(shù)字化立體教材為切入點(diǎn)進(jìn)行了全面解構(gòu)與重組，是一次突破性的創(chuàng)新改革嘗試，難免有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)本書的使用者提出批評(píng)意見和修改建議，以便繼續(xù)改進(jìn)完善。讀者意見反饋信箱：zz_dzyj@pub.hep.cno
　　編者
　　2017年6月