大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
定 價:46.8 元
叢書名:創(chuàng)業(yè)教育系列教材
- 作者: 常栩雨 編
- 出版時間:2021/9/1
- ISBN:9787303271979
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:177
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》根據(jù)教育部新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念,結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點,以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標編寫而成。該書在總結(jié)作者多年教學(xué)與研究的基礎(chǔ)上,借鑒國內(nèi)外相關(guān)的研究成果,試圖從體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容創(chuàng)新上進行初步的嘗試和探索,選編了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新案例,貼近大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動,便于大學(xué)生加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的理解,增強了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意義和實踐價值。
當前,我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為經(jīng)濟社會發(fā)展新引擎。在“雙創(chuàng)”的國家戰(zhàn)略中,大學(xué)生作為一個特殊的群體,更是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍!半p創(chuàng)”對于大學(xué)生實現(xiàn)社會價值和個人價值、推動經(jīng)濟提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力發(fā)揮著重要作用。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是個永恒的命題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既是大學(xué)生的內(nèi)在愿望,也是國家和民族所需。當今世界創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機會無處不在,國家從多方面為高校畢業(yè)生以及在校學(xué)生提供了不斷優(yōu)化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和扶持,如降低創(chuàng)業(yè)門檻、鼓勵打造創(chuàng)業(yè)孵化基地、建立眾創(chuàng)空間、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等。同時,互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合,數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)對傳統(tǒng)制造的滲透改造,以及一些新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新模式的持續(xù)興起,也為高校畢業(yè)生和在校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了極好的機遇。
本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念,結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點,以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標編寫而成。本書在總結(jié)作者多年教學(xué)與研究的基礎(chǔ)上,借鑒國內(nèi)外相關(guān)的研究成果,試圖從體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容創(chuàng)新上進行初步的嘗試和探索,選編了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新案例,貼近大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動,便于大學(xué)生加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的理解,增強了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意義和實踐價值。
本書由齊魯理工學(xué)院常栩雨擔任主編并統(tǒng)稿,具體內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新思維(董麗君編寫)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展(吳加良編寫)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊(曲艷萍編寫)、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險(楊杰編寫)、創(chuàng)業(yè)資源及管理(張艷萍編寫)、創(chuàng)業(yè)計劃及新企業(yè)的開辦(邱晶、劉鳳紅編寫)、數(shù)字經(jīng)濟時代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(楊如如編寫)共7章。本書以創(chuàng)業(yè)過程為主線,以創(chuàng)業(yè)機會為導(dǎo)向,精煉架構(gòu)、精選案例,注重系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力。參與本書編寫的作者都是齊魯理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中的骨干教師,并在所寫章節(jié)方面有專長研究。因此,本書的完成與各位教師及協(xié)助者的辛勤工作是分不開的,是大家通力合作的成果。在正文之外,編者通過增添“知識鏈接”增強本書的可讀性、趣味性和延展性。我們希望通過本教材,給大學(xué)生帶來一股力量,教給他們一種方法,為他們指引一個方向,從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面準備,落實立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
本書是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成長的良師益友,它不會告訴你要選擇怎樣的人生,但它會啟發(fā)你的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)你的創(chuàng)新意識,為你的創(chuàng)新能力提高助力。
在編寫過程中,編寫者參閱了國內(nèi)外大量的文獻資料,在此謹向文獻資料的作者表示衷心的感謝。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容等的逐步完善仍需要長期的努力,誠摯期望各位研究者、教材使用者提出寶貴意見。同時,因編者水平所限,書中難免存在疏漏和缺點,也敬請各位專家、老師以及使用者批評指正。
第一章 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
第一節(jié) 創(chuàng)新
第二節(jié) 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第三節(jié) 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法
第二章 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
第二節(jié) 知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展
第三章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊
第四章 創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會識別
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會評價
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險識別
第五章 創(chuàng)業(yè)資源及管理
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源管理
第六章 創(chuàng)業(yè)計劃及新企業(yè)的開辦
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃
第二節(jié) 撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃
第三節(jié) 成立新企業(yè)
第四節(jié) 新企業(yè)生存管理
第七章 數(shù)字經(jīng)濟時代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
第二節(jié) 發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項目
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的組建
第四節(jié) 市場調(diào)研
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的營銷
第六節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的風險及規(guī)避
參考文獻