定 價(jià):39.8 元
叢書名:河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材
- 作者: 宋曄 編
- 出版時(shí)間:2021/8/1
- ISBN:9787564579708
- 出 版 社:鄭州大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G451.6
- 頁碼:221
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《教師職業(yè)道德》始終堅(jiān)持以中國教育現(xiàn)代化為根本視野,以立德樹人教育任務(wù)轉(zhuǎn)化為使命自覺,以師范生專業(yè)素養(yǎng)培育與發(fā)展為價(jià)值主脈,以教師專業(yè)倫理為文化底色,以教材建設(shè)與課程推進(jìn)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)教材增值;突出時(shí)代性,強(qiáng)調(diào)學(xué)理性,彰顯融合性,加強(qiáng)專業(yè)性,體現(xiàn)協(xié)同性;強(qiáng)調(diào)立場創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、體例創(chuàng)新。是一本助力教師教育學(xué)科建設(shè)及其課程體系建設(shè)、成就師范生教師專業(yè)倫理素養(yǎng)的代表性教材。
《中國教育現(xiàn)代化2035》中明確指出,中國教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要任務(wù)之一是努力實(shí)現(xiàn)中國特色、世界先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育,推動(dòng)各級各類學(xué)校教育高水平高質(zhì)量發(fā)展,“全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),廣泛開展理想信念教育,厚植愛國主義情懷,加強(qiáng)品德修養(yǎng),增長知識(shí)見識(shí),培養(yǎng)奮斗精神,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)”。因此,中國教育現(xiàn)代化、教育高質(zhì)量發(fā)展、全面落實(shí)立德樹人教育任務(wù),已經(jīng)成為當(dāng)前和今后相當(dāng)長歷史時(shí)期我國教育前行的價(jià)值導(dǎo)向和基本語境。
顯然,一個(gè)清晰明朗的邏輯與事實(shí)線索是:中國教育現(xiàn)代化_÷中國教育高質(zhì)量發(fā)展_高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè).+教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。這條線索從“宏觀”下沉到“微觀”,表明教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展關(guān)乎教師質(zhì)量、教育高質(zhì)量發(fā)展以及中國教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略任務(wù)的實(shí)現(xiàn)與達(dá)成。以教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為重要價(jià)值旨?xì)w的教師教育就承載著奠基性、鑄魂性、引領(lǐng)性教育重任,因此,教師教育學(xué)科化建設(shè)以及基于其學(xué)科化建設(shè)的課程體系規(guī)劃與教材的匹配性建設(shè)就顯得異常必要且緊迫。
教師專業(yè)素養(yǎng)的論證與建構(gòu)必須充分考量全球知識(shí)社會(huì)背景下國際上正積極主導(dǎo)、方興未艾的“21世紀(jì)能力”教育改革運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)是從人才素養(yǎng)出發(fā),強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)“3R”(read-ing,writing,arithmetic)的超越,而將“4C”(critical thinking and problem-solving,communication,collaboration,creativity)作為高階能力的21世紀(jì)能力,致力于21世紀(jì)人才關(guān)鍵素養(yǎng)的教育轉(zhuǎn)化。①培養(yǎng)學(xué)生的高階能力和關(guān)鍵素養(yǎng),教師必須具備持續(xù)供給的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。而我們認(rèn)為,教師專業(yè)素養(yǎng)的文化底色,可持續(xù)性精神動(dòng)力與價(jià)值引擎在于其專業(yè)倫理支配下的職業(yè)道德。因此,教師職業(yè)道德在教師教育課程體系中具有專業(yè)性、基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性的價(jià)值功能。
教師職業(yè)道德課程在師范生專業(yè)倫理誕生與建構(gòu)、在職教師職業(yè)倫理建構(gòu)與發(fā)展過程中,具有重要的理論啟迪、結(jié)構(gòu)呈示、資源鉤沉、實(shí)踐檢視、理性生成、修養(yǎng)提升等方面的引導(dǎo)、啟發(fā)與教化價(jià)值。為師范生開設(shè)該門課程,可以幫助“準(zhǔn)老師”們發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的奧妙與真諦,理解教師職業(yè)的倫理道德屬性,培育自身的職業(yè)理解與職業(yè)認(rèn)同,建構(gòu)自己的教育信念與教育意志,成就其專業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值基礎(chǔ)。因此,編訂具有時(shí)代性、學(xué)理性、融合性、專業(yè)性的《教師職業(yè)道德》教材,就成為教師教育學(xué)科建設(shè)及其課程體系建設(shè)中突出的任務(wù)和使命。
我們本著如此的使命自覺開始了積極的文化探索之旅。在教材撰寫過程中,我們始終堅(jiān)持以中國教育現(xiàn)代化為根本視野,以立德樹人教育任務(wù)轉(zhuǎn)化為使命自覺,以師范生專業(yè)素養(yǎng)培育與發(fā)展為價(jià)值主脈,以教師專業(yè)倫理為文化底色,以教材建設(shè)與課程推進(jìn)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)教材增值;突出時(shí)代性,強(qiáng)調(diào)學(xué)理性,彰顯融合性,加強(qiáng)專業(yè)性,體現(xiàn)協(xié)同性;強(qiáng)調(diào)立場創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、體例創(chuàng)新。力爭凝結(jié)編者的智慧,編撰一本助力教師教育學(xué)科建設(shè)及其課程體系建設(shè)、成就師范生教師專業(yè)倫理素養(yǎng)的代表性教材。如此初心,即使難酬,卻恪盡教育良知,矢志不渝。
本書具體分工如下:導(dǎo)論、第一章由河南師范大學(xué)崔振成撰寫;第二章由河南師范大學(xué)姚文峰撰寫;第三章由河南師范大學(xué)邱關(guān)軍撰寫;第四章由洛陽師范學(xué)院張曉鳳撰寫;第五章由河南師范大學(xué)張英麗撰寫;第六章由新鄉(xiāng)學(xué)院楊彩菊撰寫;第七章由河南師范大學(xué)宋曄撰寫。全書由宋曄、崔振成負(fù)責(zé)通稿、定稿。本書在編撰過程中得到新鄉(xiāng)學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、鄭州師范學(xué)院、安陽師范學(xué)院、許昌學(xué)院、洛陽理工學(xué)院等兄弟院校的大力支持,鄭州大學(xué)出版社的宋妍妍編輯對本書的體例、結(jié)構(gòu)、文字等付出了艱辛且出色的勞動(dòng),在此,一并致以誠摯謝意。
當(dāng)然,由于編者學(xué)術(shù)視野、研究能力所限,難免出現(xiàn)思想簡陋、以偏概全、掛一漏萬等學(xué)術(shù)淺見,請讀者在閱讀、學(xué)習(xí)、使用過程中不吝賜教,以備我們對本書進(jìn)一步修改完善。
“學(xué)然后知不足,教然后知困。”與諸君共勉!
導(dǎo)論 新時(shí)代教育的倫理性捍衛(wèi)與教師職業(yè)的道德性審理
第一章 教師職業(yè)道德概述
第一節(jié) 道德、職業(yè)道德與教師職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的地位、價(jià)值與生成
第三節(jié) 教師職業(yè)道德的歷史變遷
第二章 教師職業(yè)道德原則
第一節(jié) 教師職業(yè)道德原則解讀
第二節(jié) 教師職業(yè)道德原則的基本要目
第三章 教師職業(yè)道德范疇
第一節(jié) 教師職業(yè)道德范疇解讀
第二節(jié) 教師職業(yè)道德范疇的基本維度
第四章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)
第一節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵與意義
第二節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的境界與結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升的策略與途徑
第五章 教師職業(yè)道德要求
第一節(jié) 師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求
第二節(jié) 教學(xué)活動(dòng)中的職業(yè)道德要求
第三節(jié) 教研活動(dòng)中的職業(yè)道德要求
第六章 教師職業(yè)道德評價(jià)
第一節(jié) 教師職業(yè)道德評價(jià)的內(nèi)涵與意義
第二節(jié) 教師職業(yè)道德評價(jià)的形式與方法
第三節(jié) 基于教師職業(yè)道德發(fā)展的評價(jià)方案
第七章 教師職業(yè)道德建設(shè)
第一節(jié) 教師職業(yè)道德建設(shè)長效機(jī)制構(gòu)建
第二節(jié) 教師違反職業(yè)道德預(yù)防機(jī)制構(gòu)建
參考文獻(xiàn)
附錄一 教育部中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知
附錄二 大力提升教師思想政治素質(zhì)全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
附錄三 中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見
附錄四 全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
附錄五 教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的通知
附錄六 教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見
附錄七 教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》的通知
附錄八 教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知
附錄九 教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知