本教材根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出的“三教”改革任務(wù)，以培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目的，從產(chǎn)教融合的角度找準(zhǔn)突破口，統(tǒng)籌規(guī)劃編寫。
　　“園林樹木”課程主要研究園林樹木的分類，從形態(tài)特征入手，按植物學(xué)分類方法和園林應(yīng)用中的分類來正確識別、鑒定樹木，進(jìn)而辨明其變種、變型與品種，掌握樹種的選擇和搭配原則，實(shí)現(xiàn)園林應(yīng)用的目的。本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，吃苦耐勞的精神和不斷探索創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好目前城市景觀中常用的樹木種類，并將中國傳統(tǒng)園林樹木品種在新時(shí)代的背景下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)行技藝的傳承，無愧于新時(shí)代園林人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教材主要特色有：
　　1．教材秉持“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，提倡優(yōu)質(zhì)的植物造景從合理地選擇園林樹木開始，通過因地制宜地選擇樹木品種，確定樹木栽植的規(guī)格、形式與密度，提升學(xué)習(xí)者對植物美的認(rèn)知，打造出優(yōu)質(zhì)的宜居環(huán)境空間。
　　2．教材以實(shí)際案例中樹種選擇作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過任務(wù)分析，任務(wù)實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)分析的結(jié)果安排知識導(dǎo)入的內(nèi)容和數(shù)量，從而使知識點(diǎn)更有效地配合任務(wù)的完成，兩者相輔相成，使學(xué)習(xí)者更好地掌握各項(xiàng)技能，具備扎實(shí)的理論知識和應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的目的。
　　3．教材以職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)者的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)將與園林樹木相關(guān)的行業(yè)、職業(yè)、崗位的標(biāo)準(zhǔn)與要求融入教材，保持教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)的緊密性與同步性。
　　4．教材配套數(shù)字化教學(xué)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容可選擇性、便捷性、多樣性提供保障。
　　本教材主要分為園林樹木基礎(chǔ)、園林樹木識別與應(yīng)用、園林樹木栽植與養(yǎng)護(hù)3個(gè)模塊，由15個(gè)項(xiàng)目、32個(gè)任務(wù)及10個(gè)實(shí)訓(xùn)組成。
　　本教材由遼寧職業(yè)學(xué)院馬曉倩、于小力任主編，遼寧職業(yè)學(xué)院王日新任副主編。具體編寫分工如下：項(xiàng)目1任務(wù)1.1，項(xiàng)目2，項(xiàng)目3，項(xiàng)目4任務(wù)4.1、任務(wù)4.2、任務(wù)4.3由馬曉倩編寫；概述，項(xiàng)目4任務(wù)4.4，項(xiàng)目5任務(wù)5.1、任務(wù)5.2，項(xiàng)目12，項(xiàng)目13，項(xiàng)目14由于小力編寫；項(xiàng)目1任務(wù)1.2，項(xiàng)目8，項(xiàng)目9，項(xiàng)目10，實(shí)訓(xùn)由王日新編寫；項(xiàng)目4任務(wù)4.5由馮慧敏編寫；項(xiàng)目6由桂松齡編寫；項(xiàng)目7由郭玲編寫；項(xiàng)目11由劉晨編寫；項(xiàng)目15由孫亮編寫。全書由主編馬曉倩統(tǒng)稿。本書在編寫過程得到沈陽蘭坡阡陌景觀設(shè)計(jì)有限公司、沈陽三森園林景觀設(shè)計(jì)有限公司的大力支持，在此一并表示感謝。
　　由于編者水平有限，加之編寫時(shí)間倉促，書中如有錯(cuò)誤和遺漏，敬請各位同行和廣大讀者批評指正，并誠懇歡迎提出寶貴建議。編者E-mail：23876496@qq．com。