2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8．0級大地震，造成了巨大的人員傷亡和經(jīng)濟損失。地震，不但在瞬間摧毀了我們的家園，奪去了我們同胞的血肉之軀，而且對于幸存者也造成了傷害，使其不論在生理、心理或行為上，均會產(chǎn)生各種反應(yīng)。比如，對于所有的兒童和青少年而言，他們都會有一些共同的反應(yīng)，即害怕將來還會有類似的災(zāi)難、對上學(xué)失去了興趣、面對巨大刺激出現(xiàn)行為退化現(xiàn)象、睡眠失調(diào)和畏懼夜晚的到來、害怕與災(zāi)難有關(guān)的自然現(xiàn)象等。不同年齡層面的孩子，其典型行為又各有不同。比如，對于小學(xué)中低年級的學(xué)生而言，他們的反應(yīng)往往表現(xiàn)為易怒、哭訴、黏人，在家或?qū)W校出現(xiàn)攻擊行為，逃避上學(xué)，在同伴中退縮，畏懼夜晚、做噩夢、害怕黑暗，對學(xué)習(xí)失去興趣或不能專心等；對于小學(xué)高年級及初中階段的學(xué)生而言，他們的反應(yīng)則往往表現(xiàn)為睡眠失調(diào)、食欲不振、不愿意做家事、出現(xiàn)行為問題（例如打架、退縮、失去興趣、尋求注意等行為）、有不同程度的生理問題（例如頭痛、不明原因的痛、皮膚發(fā)疹、排泄問題）、失去與同伴社交活動的興趣等；對于高中學(xué)生而言，他們的反應(yīng)則往往表現(xiàn)為煩躁或減少活動、冷漠、食欲與睡眠失調(diào)、出現(xiàn)某種身心癥狀（例如排泄問題、氣喘、頭痛與緊張、廳經(jīng)失調(diào)與月經(jīng)困難）、對異性的興趣降低、注意力不集中、對父母控制及想要解放的反抗減少、出現(xiàn)不負責(zé)或違法的行為、疑病癥（不斷擔(dān)心自己有病痛，但無醫(yī)學(xué)上的根據(jù)）等。
　　總而言之，地震之后的幸存者面臨著不同程度的心理危機——思念、悲傷、恐懼、驚慌、憤怒、情感冷漠……已有事實表明，心理危機若得不到及時而有效的處理，其對當事人的影響將頗為深遠。Yule（1991）認為有30％～50％的孩童在災(zāi)難后會出現(xiàn)明顯的心理障礙，傷慟反應(yīng)會使得孩童的癥狀更加嚴重；Yule（1990）發(fā)現(xiàn)在船難發(fā)生六年后，當時幸存的兒童與青少年仍有情緒困擾；winie等人（1998）對校車意外事故的幸存孩童進行追蹤研究后指出，在事發(fā)一年后大部分孩童仍有闖入、逃避、沮喪等癥狀；Nadler（1990）發(fā)現(xiàn)在校園大屠殺14個月后，當時位于掃射地區(qū)的孩童中有74％具有嚴重的創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙（PTSI））癥狀：對于地震災(zāi)害的研究顯示，墨西哥地震后30％的幸存者出現(xiàn)PTSD癥狀（DeLaFuente，1990）。