《實(shí)用綜合教程》是根據(jù)《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合我國(guó)高職公共英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)的，其基本指導(dǎo)思想是以學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)到的英語(yǔ)為起點(diǎn)，提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能的基礎(chǔ)性綜合訓(xùn)練，注重實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
　　從我國(guó)高職學(xué)校開(kāi)設(shè)公共英語(yǔ)課程的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)考慮到我國(guó)各地區(qū)和各學(xué)校之間的差異，《實(shí)用綜合教程》一共編寫(xiě)四冊(cè)，一學(xué)期使用一冊(cè)，各冊(cè)相互之間為遞進(jìn)關(guān)系，分別對(duì)應(yīng)《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中的基礎(chǔ)要求、一般要求和較高要求。對(duì)于英語(yǔ)水平較低的新生，第一學(xué)期可以選用第一冊(cè)，用兩個(gè)學(xué)期學(xué)完第一、二冊(cè)后，要求能達(dá)到《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》規(guī)定的“一般要求”，可以通過(guò)“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”B級(jí)。對(duì)于英語(yǔ)水平較好的新生，第一學(xué)期可以從第二冊(cè)開(kāi)始使用，學(xué)生學(xué)完第三冊(cè)后，要求能達(dá)到《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》規(guī)定的“較高要求”，可以通過(guò)“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”A級(jí)。第四冊(cè)為選修教材，供學(xué)有余力的學(xué)生使用。
　　《實(shí)用綜合教程》第一冊(cè)共8個(gè)單元，每單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)為6學(xué)時(shí)，供兩周教學(xué)使用。各單元具體項(xiàng)目如下：
　　聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)入（Listening and Speaking）：此項(xiàng)為本次修訂中的新增內(nèi)容。聽(tīng)力材料與課文主題相關(guān)，聽(tīng)力理解題參照“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”B級(jí)中聽(tīng)力考題的難度，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則設(shè)計(jì)了單詞辨音、單句理解、對(duì)話問(wèn)答、段落聽(tīng)寫(xiě)等多種題型，以夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)�？谡Z(yǔ)部分就單元話題設(shè)計(jì)了若干討論題，要求學(xué)生分組或結(jié)對(duì)討論，以鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力。聽(tīng)說(shuō)練習(xí)旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能并導(dǎo)入單元主題。
　　課文A（TEXTA）：課文主要選自國(guó)外書(shū)刊，長(zhǎng)度為280～400詞左右，通常包含一個(gè)故事，題材包括教育、友誼、禮物、地球、電影、兼職、健康、節(jié)日等，內(nèi)容新穎，活潑有趣，語(yǔ)言生動(dòng)。
　　生詞和短語(yǔ)詞組（Words and Expressions）：生詞及短語(yǔ)詞組以在課文中出現(xiàn)的次序排列，中文釋義，力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。為幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，對(duì)部分生詞給出了常見(jiàn)的派生詞，并提供例句說(shuō)明用法。
　　注釋（Notes）：對(duì)課文中涉及的社會(huì)、歷史、文化、人名、地名等專有名詞提供背景知識(shí)介紹，對(duì)一些特別語(yǔ)言現(xiàn)象也給予必要的解釋。
　　閱讀理解（Comprehension）：包括三種題型，A是個(gè)人獨(dú)立完成的選擇題，B和C為對(duì)話填空及操練，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答5個(gè)左右的問(wèn)題，然后在給定語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解、強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。
　　詞匯練習(xí)（Vocabulary Building）：通過(guò)對(duì)本單元中的積極詞匯的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用；通過(guò)補(bǔ)充與本單元主題相關(guān)的詞匯，擴(kuò)大詞匯量，拓展知識(shí)面。由積極詞匯和詞匯練習(xí)兩個(gè)部分組成。
　　積極詞匯（Active Words）：該部分列出課文中出現(xiàn)的4-5個(gè)積極詞匯，即使用頻率高、組詞能力強(qiáng)的單詞，通過(guò)例句說(shuō)明其不同釋義和用法，介紹常用的搭配和短語(yǔ)。積極詞匯練習(xí)的形式為句子填空，目的是檢查學(xué)生對(duì)積極詞匯的掌握。
　　詞匯練習(xí)（Exercises）：為鞏固、深化對(duì)課文中重要單詞、詞組的運(yùn)用能力，該部分包括4項(xiàng)練習(xí)。A為詞義搭配，一共10組中英文單詞配對(duì)。B為選詞填空，要求學(xué)生從所給課文詞匯中選出符合句子意思的單詞或詞組填空，共有8句。補(bǔ)充詞匯提供15個(gè)左右與單元話題相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，方便他們就相關(guān)話題開(kāi)展討論。
　　語(yǔ)法知識(shí)（Grammar Tips）：對(duì)課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納說(shuō)明，并進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固性練習(xí)。為使學(xué)生能比較全面系統(tǒng)地掌握語(yǔ)法，可要求他們閱讀《實(shí)用語(yǔ)法簡(jiǎn)明教程》相關(guān)章節(jié)。根據(jù)使用者要求，本次修訂增加了語(yǔ)法部分的練習(xí)量。
　　課文B（TEXTB）：課文內(nèi)容圍繞單元話題，從不同的角度提供相關(guān)信息，文體基本上為說(shuō)明文，以幫助學(xué)生掌握正式文體的表達(dá)方式，進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
　　生詞與短語(yǔ)（Wordsand Expressions）：對(duì)課文中出現(xiàn)的生詞、動(dòng)詞搭配、短語(yǔ)詞組給出中文釋義。
　　閱讀理解（Comprehension）：根據(jù)課文設(shè)計(jì)問(wèn)題，通過(guò)單項(xiàng)選擇和正誤判斷的練習(xí)形式，鞏固對(duì)課文主要內(nèi)容、重要細(xì)節(jié)的掌握，并提供講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
　　綜合練習(xí)（Comprehensive Exercises）：通過(guò)選擇、填空、翻譯等練習(xí)，鞏固單元所學(xué)的內(nèi)容、詞匯和相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，其中：
　　A.單項(xiàng)選擇題涵蓋語(yǔ)法、用法、搭配等，對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)拾漏補(bǔ)遺；
　　B.完形填空的語(yǔ)篇內(nèi)容與單元話題相關(guān)，學(xué)生根據(jù)上下文選擇填空，可以增強(qiáng)語(yǔ)感；
　　C.漢英翻譯練習(xí)有5個(gè)中文句子，要求學(xué)生用本單元所學(xué)的單詞和短語(yǔ)將其翻譯成英文；
　　D.英漢翻譯練習(xí)是來(lái)自課文A的選段，由學(xué)生譯成中文，要求理解準(zhǔn)確，表達(dá)通順。
　　實(shí)用閱讀與寫(xiě)作（Practical Reading and Writing）：參考“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”（B級(jí)）的題型及內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校日常生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，主要是通過(guò)范例，要求學(xué)生能夠閱讀并仿寫(xiě)自我介紹、個(gè)人信件、禮品卡留言、口號(hào)、日記、賀卡祝詞等應(yīng)用文�！秾�(shí)用寫(xiě)作教程》提供了許多相關(guān)范例和套寫(xiě)練習(xí)，可作為支撐教材使用。實(shí)用閱讀為本次修訂新增內(nèi)容。
　　《實(shí)用綜合教程》由上海外語(yǔ)教育出版社策劃，在編寫(xiě)過(guò)程中得到了莊智象社長(zhǎng)、謝宇主任、劉芯編輯的關(guān)心和指導(dǎo)。TonyWard審讀了本冊(cè)教材全部?jī)?nèi)容，提出了許多有益的建議。部分從事高職英語(yǔ)第一線教學(xué)工作的老師對(duì)本教材的修訂提出了很多寶貴的意見(jiàn)，在此謹(jǐn)一并致謝。