《大學(xué)跨文化英語(yǔ)綜合教程》依據(jù)制定的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》中“跨文化交際英語(yǔ)課程”的教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)，在通用英語(yǔ)課程體系內(nèi)融入跨文化交際的內(nèi)容，聚焦語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)等核心素養(yǎng)的提升。
　　將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)有機(jī)融合，注重中國(guó)文化與世界其他國(guó)家和地區(qū)文化的對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)文化身份認(rèn)同。
　　選材注重思想深度，練習(xí)設(shè)計(jì)和活動(dòng)編排緊扣主題，遵循認(rèn)知和思維規(guī)律，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，在提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判思維意識(shí)。
　　特設(shè)“文化探索”和“跨文化對(duì)話”板塊，借鑒并應(yīng)用上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)跨文化研究中心團(tuán)隊(duì)20余年跨文化教育所積累的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)汁大量原創(chuàng)性跨文化教學(xué)活動(dòng)，涉及認(rèn)知、情感和行為多個(gè)維度，全面提升學(xué)生的跨文化交際能力。