21世紀(jì)人類正在進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化和信息化時(shí)代。隨著中國(guó)、印度、巴西、阿拉伯等發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的振興，漢語、印地語、西班牙語、阿拉伯語等世界主要語言正在形成世界多元語言文化共同協(xié)調(diào)主導(dǎo)國(guó)際事務(wù)的格局。這種發(fā)展趨勢(shì)極大地動(dòng)搖著英語在國(guó)際舞臺(tái)上稱王稱霸的地位，英語在國(guó)際媒體領(lǐng)域所遇到的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手從來沒有像今天這么強(qiáng)大。英語在21世紀(jì)的命運(yùn)如何，它在國(guó)際事務(wù)各個(gè)領(lǐng)域里所扮演的主導(dǎo)國(guó)際媒體的角色，究竟還能夠持續(xù)多久，近年來已經(jīng)引起國(guó)際語言學(xué)界廣泛而又密切的關(guān)注。
21世紀(jì)新一輪的英語教育改革正在世界各國(guó)掀起。在這場(chǎng)英語教育改革中，各國(guó)更加重視對(duì)本國(guó)少年兒童進(jìn)行雙語教育或者多種語言的教育，以便使本國(guó)青少年在注重自己民族語言教育的同時(shí)，掌握一種或幾種國(guó)際通用語言，作為國(guó)際交流的工具和人生斗爭(zhēng)的武器，更好地適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)一體化所帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
本書引用大量信息資料全方位多角度地探討和論述了21世紀(jì)國(guó)際英語和國(guó)際英語教育的發(fā)展趨勢(shì)。為了引起更多的人關(guān)注這方面的問題，本書在寫作過程中力求把英語跨學(xué)科研究的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和興趣性有機(jī)地融合在一起，盡可能地引起更多對(duì)英語感興趣的師生或讀者，關(guān)心現(xiàn)代國(guó)際英語的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)世界所造成的影響。
牛道生 1946年出生，山西省文水縣人；1966年山西曲沃中學(xué)高中畢業(yè)，文革期間曾任郵電部第七研究所附屬中學(xué)英語教師；1982年1月畢業(yè)于山西師范大學(xué)，獲英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位；先后多次赴美國(guó)威斯康星大學(xué)、密歇根大學(xué)和俄亥俄州立大學(xué)以及澳大利亞悉尼大學(xué)進(jìn)修和做高
緒論
章 英國(guó)英語的形成與發(fā)展
節(jié) 英語的根系
一 從譜系分類法看英語的家族
二 從類型分類法看英語的屬性
第二節(jié) 古英語
一 前英語時(shí)期的不列顛語言文化
二 早期古英語的形成
三 晚期古英語的演變及特點(diǎn)
第三節(jié) 中古英語
一 諾曼人入侵對(duì)中古英語的影響
二 中古英語的演變及特點(diǎn)
第四節(jié) 早期現(xiàn)代英語
一 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)振興英語文化
二 英語走向成熟
三 英語躋身于國(guó)際強(qiáng)勢(shì)語言行列
第五節(jié) 現(xiàn)代英語
一 啟蒙運(yùn)動(dòng)加速了英語規(guī)范化
二 英語新構(gòu)詞法問世
三 英國(guó)語言文化的民族精神
四 英語文化的開放性與共融性
第六節(jié) 后期現(xiàn)代英語發(fā)展趨勢(shì)概述
第二章 美國(guó)英語的形成與發(fā)展
節(jié) 美國(guó)英語的歷史和現(xiàn)狀
一 美國(guó)英語形成的歷史背景
二 韋伯斯特對(duì)美國(guó)英語的歷史性貢獻(xiàn)
第二節(jié) 美國(guó)英語的主要特點(diǎn)
一 明顯的復(fù)古性
二 鮮明的創(chuàng)新性
三 對(duì)外來語的寬容性
四 美國(guó)英語的方言分布
第三節(jié) 多元語言文化對(duì)美國(guó)英語的影響
一 西班牙語對(duì)美國(guó)英語的影響
二 法語對(duì)美國(guó)英語的影響
三 荷蘭語對(duì)美國(guó)英語的影響
四 德語對(duì)美國(guó)英語的影響
五 印第安語對(duì)美國(guó)英語的影響
六 漢語對(duì)美國(guó)英語的影響
七 其他民族語言對(duì)美國(guó)英語的影響
八 美國(guó)國(guó)內(nèi)政治傾向?qū)γ绹?guó)英語的影響
第四節(jié) 美國(guó)黑人英語
一 美國(guó)黑人英語發(fā)展概況
二 美國(guó)白人標(biāo)準(zhǔn)英語與黑人英語的主要差異
第五節(jié) 美國(guó)英語對(duì)英國(guó)英語的沖擊
一 美國(guó)英語對(duì)英國(guó)英語的歷史性影響
二 美國(guó)英語和英國(guó)英語的差異
第六節(jié) 21世紀(jì)美國(guó)英語教育發(fā)展趨勢(shì)
一 美國(guó)的英語教育方針政策
二 美語英語教育
三 美國(guó)非母語英語教育
四 21世紀(jì)中美英語教育改革比較
第三章 世界新英語的形成和發(fā)展
節(jié) 北美洲地區(qū)其他英語變種
一 加拿大英語
二 加勒比海地區(qū)英語
第二節(jié) 澳洲地區(qū)英語的形成和發(fā)展
一 澳大利亞英語
二 新西蘭英語
第三節(jié) 南非英語的形成和發(fā)展
一 南非英語的歷史和現(xiàn)狀
二 南非英語教育概況
三 南非英語的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 南亞地區(qū)英語的形成和發(fā)展
一 南亞地區(qū)英語形成的歷史背景
二 南亞地區(qū)英語分類
三 南亞地區(qū)英語特點(diǎn)
四 南亞地區(qū)英語的發(fā)展趨勢(shì)
五 面向21世紀(jì)的印度英語教育改革趨勢(shì)
第四章 英語如何稱霸國(guó)際媒體的
節(jié) 英文出版物如何稱霸世界的
一 英文報(bào)刊
二 英文廣告
三 英語圖書
第二節(jié) 英語如何成為國(guó)際廣播電視主導(dǎo)語言的
一 英語廣播節(jié)目如何遍布世界的
二 世界三大傳媒公司如何壟斷世界英語傳媒的
第三節(jié) 英語電影和音像制品如何壟斷國(guó)際市場(chǎng)的
一 英語電影如何風(fēng)靡全球的
二 英語流行音樂如何充斥全世界的
第四節(jié) 英語如何成為因特網(wǎng)通用語言的
一 因特網(wǎng)的起源和發(fā)展
二 英語成為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的主導(dǎo)通信語言
三 互聯(lián)網(wǎng)通信在中國(guó)
第五節(jié) 英語是如何主導(dǎo)國(guó)際事務(wù)的
一 英語是國(guó)際政治領(lǐng)域的主要工作語言
二 英語是國(guó)際科技學(xué)術(shù)領(lǐng)域的主導(dǎo)語言
三 英語是國(guó)際會(huì)議通訊語言
四 英語是國(guó)際旅行通用語言
五 英語是國(guó)際軍事工作語言
六 英語是國(guó)際航海、航空交通主導(dǎo)語言
七 英語是國(guó)際郵電和網(wǎng)絡(luò)通信主導(dǎo)語言
第五章 21世紀(jì)初世界英語和英語教育發(fā)展新動(dòng)向
節(jié) 21世紀(jì)初世界英語發(fā)展現(xiàn)狀
一 世界英語更加趨向多元化
二 主要英語國(guó)家講純正英語人口不斷下降
三 英語作為第二語言的功能將進(jìn)一步加強(qiáng)
四 專業(yè)性英語領(lǐng)域不斷細(xì)化
五 英語新詞數(shù)量急劇增加
六 英語趨向成為國(guó)際教育語言
七 非英語國(guó)家中小學(xué)普遍開設(shè)英語課程
第二節(jié) 21世紀(jì)俄羅斯英語教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)
一 俄羅斯英語教育史回顧
二 前蘇聯(lián)解體后的俄羅斯英語教育改革
三 21世紀(jì)俄羅斯英語教育改革
第三節(jié) 21世紀(jì)日本英語教育改革趨勢(shì)
一 20世紀(jì)70年代以前的日本英語教育改革
二 20世紀(jì)后期的日本英語教育改革
三 21世紀(jì)日本英語教育改革戰(zhàn)略新構(gòu)想
第四節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)變化決定著未來英語的命運(yùn)
一 西方經(jīng)濟(jì)興衰影響著未來英語發(fā)展勢(shì)頭
二 第三世界經(jīng)濟(jì)振興威脅著英語霸主地位
第六章 21世紀(jì)國(guó)際英語教學(xué)法改革發(fā)展趨勢(shì)
節(jié) 引言
第二節(jié) 英語教學(xué)法的發(fā)展歷史
一 19世紀(jì)流行的英語教學(xué)法
二 20世紀(jì)初流行的英語教學(xué)法
三 20世紀(jì)中期流行的英語教學(xué)法
四 20世紀(jì)70和80年代流行的英語教學(xué)法
五 20世紀(jì)80年代后期和90年代流行的英語教學(xué)法
第三節(jié) 現(xiàn)代技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
一 語言實(shí)驗(yàn)室
二 行為主義機(jī)輔語言學(xué)習(xí)
三 交際機(jī)輔語言學(xué)習(xí)
第四節(jié) 21世紀(jì)英語教學(xué)法發(fā)展的新趨勢(shì)
一 把建構(gòu)主義作為英語教學(xué)改革的指導(dǎo)思想
二 把任務(wù)作為英語教學(xué)活動(dòng)的主要形式
三 把技術(shù)作為英語教學(xué)的主要手段
四 展望21世紀(jì)英語教學(xué)
第五節(jié) 對(duì)我國(guó)英語教學(xué)研究的啟示以及未來教學(xué)法改革的方向
一 國(guó)際英語教學(xué)法研究對(duì)我國(guó)英語教學(xué)研究的啟示
二 21世紀(jì)我國(guó)英語教學(xué)法的發(fā)展方向
附錄一 英格蘭、聯(lián)合王國(guó)統(tǒng)治者一覽表
附錄二 美國(guó)ETS成為國(guó)際英語教育市場(chǎng)股東
參考文獻(xiàn)
后記
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