本書依據(jù)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》精神編寫，內(nèi)容分為三編，分別為本科課程教學(xué)案例、�？普n程教學(xué)案例以及本科和�？茖嵺`教學(xué)案例，在全國廣泛征集的基礎(chǔ)上，每門課程精選3-4個教學(xué)案例，為某一章或某一節(jié)的混合式教學(xué)設(shè)計。理論教學(xué)案例結(jié)構(gòu)包括教學(xué)理念或思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)情分析、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計等，部分章節(jié)略作微調(diào)。實踐教學(xué)案例按照開展線上線下混合式實踐教學(xué)的實際情況撰寫。本書體現(xiàn)了教育教學(xué)改革發(fā)展的趨勢和潮流，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，對教學(xué)流程實現(xiàn)再造，按照金課要求和規(guī)范制作，是線上線下混合式教學(xué)改革的創(chuàng)新成果，反映了近年來思政課開展教學(xué)改革的新進(jìn)展。

吳九占 廣州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士后合作導(dǎo)師。線上一流課程《中國近現(xiàn)代史綱要》負(fù)責(zé)人，教育部優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)項目（重點選題）《思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助課堂教學(xué)的實踐探索與研究》負(fù)責(zé)人，一流本科課程評審專家，國家社科基金項目評審鑒定專家，廣東省本科高校在線開放課程指導(dǎo)委員會委員。主持國家社科基金項目基于SPOC的思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有效性評價體系研究等項目7項，著作20多部，論文130多篇，獲教育部精彩教案精彩多媒體課件、山西省優(yōu)秀圖書一等獎、廣東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、廣東省高等教育教學(xué)成果一等獎等教學(xué)科研獎勵。郭 宇 內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀思想政治理論課教師，參與線上一流課程《中國近現(xiàn)代史綱要》建設(shè)，為省級立項碩士研究生思政課《新時代中國特色社會主義理論與實踐》主講人，主持省級以上教學(xué)研究項目3項，在《思想理論教育導(dǎo)刊》等發(fā)表教學(xué)科研論文30余篇。

編本科課程教學(xué)案例
章《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)案例
節(jié)不同社會力量對國家出路的早期探索
第二節(jié)社會主義基本制度的確立
第三節(jié)社會主義道路的艱辛探索和曲折發(fā)展
第四節(jié)改革開放與中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展
第二章《思想道德與法治》教學(xué)案例
節(jié)中國精神是興國強(qiáng)國之魂，做新時代的忠誠愛國者
第二節(jié)明確價值要求，踐行價值準(zhǔn)則
第三節(jié)自覺尊法學(xué)法守法用法
第三章《思想和中國特色社會主義理論體系概論》
教學(xué)案例
節(jié)鄧小平理論
第二節(jié)堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)
第三節(jié)五位一體總體布局
第四節(jié)堅持走和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運共同體
第四章《馬克思主義基本原理》教學(xué)案例
節(jié)社會歷史發(fā)展的動力
第二節(jié)資本主義的發(fā)展及其趨勢
第三節(jié)共產(chǎn)主義崇高理想及其終實現(xiàn)

第二編�？普n程教學(xué)案例
章《思想和中國特色社會主義理論體系概論》
教學(xué)案例
節(jié)導(dǎo)論
第二節(jié)新民主主義革命理論
第三節(jié)鄧小平理論
第四節(jié)三個代表重要思想
第二章《思想道德與法治》教學(xué)案例
節(jié)吸收借鑒優(yōu)秀道德成果
第二節(jié)投身崇德向善的道德實踐
第三節(jié)維護(hù)憲法權(quán)威，自覺尊法學(xué)法守法用法

第三編本科和�？粕鐣�實踐教學(xué)案例
章本科院校思政課實踐教學(xué)案例
第二章�？圃盒Ｋ颊�課實踐教學(xué)案例

后記