本書(shū)分為三個(gè)部分，“總報(bào)告”從教師高質(zhì)量發(fā)展的要求、現(xiàn)狀、機(jī)遇、趨勢(shì)等方面，積極探索以高質(zhì)量教師推動(dòng)高中教育高質(zhì)量發(fā)展；“數(shù)據(jù)篇”以一手?jǐn)?shù)據(jù)作為研究分析的基礎(chǔ)，分別對(duì)我國(guó)高中教師發(fā)展規(guī)模與結(jié)構(gòu)、高中教師隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀、教師職業(yè)發(fā)展與教師適應(yīng)現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，進(jìn)行分析；“案例篇”選取10所優(yōu)質(zhì)高中、新高考試點(diǎn)省高中、西部高中、縣域高中、民辦高中等典型性特征的高中，基本涵蓋參與我國(guó)高中教育發(fā)展的幾大類相關(guān)主體，通過(guò)定量研究與定性研究相結(jié)合的研究方法反映我國(guó)高中教育發(fā)展的整體情況。