本書(shū)圍繞“綜合育人”的根本教育任務(wù)，力求回答三個(gè)問(wèn)題：其一，什么樣的育人模式才有可能實(shí)現(xiàn)全面育人？其二，什么樣的服務(wù)學(xué)習(xí)才有利于促進(jìn)學(xué)校的全面育人？其三，什么樣的服務(wù)學(xué)習(xí)課程與教學(xué)才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校的全面育人？本書(shū)將從高質(zhì)量的服務(wù)學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)、高質(zhì)量的服務(wù)學(xué)習(xí)課程實(shí)施以及高質(zhì)量的服務(wù)學(xué)習(xí)資源建設(shè)三個(gè)方面著力說(shuō)明。并通過(guò)對(duì)三個(gè)問(wèn)題的回應(yīng)，呈現(xiàn)成都師范附屬小學(xué)萬(wàn)科分校十余年來(lái)的實(shí)踐探索成果，并結(jié)合大量豐富的案例進(jìn)行闡述。