總 序在新的時代認識與研究青年中國的改革開放已經(jīng)走過了四十多年的歷程，中國社會與四十多年前相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。當我們感嘆曾經(jīng)年輕的80后已不再年輕時，90后和00后正逐漸進入青年的隊伍。然而，隨著社會的變遷、時代的變化，新一代青年的成長環(huán)境在變化，新一代青年的人生經(jīng)歷也在變化。如何正確地認識當代青年、研究當代青年，是擺在我們面前的一項需要付出努力認真對待的任務。作為工業(yè)化社會的產(chǎn)物，青年是一個因不同的歷史時期、不同的社會文化背景而變化的概念。青年所具有的生理特征、心理特征、社會特征是我們正確認識青年、了解青年現(xiàn)象、研究青年問題的三個基本途徑。青年作為社會的新成員，作為社會物質生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的新生力量，作為社會文化的繼承者和傳遞者的社會角色所體現(xiàn)的社會特征更為重要。而被稱作社會學想象力的特定視角，是我們理解青年和青年現(xiàn)象、認識青年與社會之間關系的橋梁和工具。應該看到，在改革開放的社會背景中成長起來的這一代青年，具有以往任何一代中國青年都不曾有過的特殊的成長環(huán)境和成長經(jīng)歷。他們出生和成長的這四十多年，正是中國社會急劇變革的四十多年。一方面，中國社會的經(jīng)濟建設成就顯著，科學技術的發(fā)展也十分突出；另一方面，中國社會結構的轉型、社會制度的變革異常激烈，人們思想觀念的解放和多元化發(fā)展十分明顯。所有這些構成了一種宏觀的、無處不在的、每一位青年都置身于其中而無法逃避的社會環(huán)境。正是這種社會環(huán)境，成為我們認識和分析一代青年成長過程及其結果的基本背景和客觀前提。因此，只有把發(fā)生在這一代青年身上的各種現(xiàn)象與他們所生活的這個時代、這個社會聯(lián)系起來，特別是將他們的各種問題與中國社會的宏觀結構變遷、歷史文化變遷聯(lián)系起來，我們才能真正理解他們的所思所想、所作所為，才能真正理解他們何以成為今天的他們，如同理解中國何以成為今天的中國一樣�？傂蛟谡J識和研究青年方面，除了明確青年的年齡特征外，還應將青年看作社會中的一個特定群體，并清楚認識這一特定群體過渡性的本質。從青年個體的角度來看，這種過渡性的含義是發(fā)展的、暫時的，是走向成熟的。青年的任務是從受教育過渡到工作，青年的成長環(huán)境是從家庭過渡到社會，而青年的人格也是從對父母的身心依賴過渡到自我獨立。從社會的角度來看，過渡性的含義是繼承的、傳遞的。青年不僅要成為維持社會存在與發(fā)展所必需的物質文明與精神文明的生產(chǎn)者和主力軍，而且要在這種生產(chǎn)的過程中完成社會文化的承接與傳遞的歷史使命。因此，青年是家庭、學校與社會、經(jīng)濟、政治機構之間發(fā)生聯(lián)系的橋梁。青年扮演著社會文化的繼承者、新的社會成員、社會物質生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的后備軍等多重角色。雖然具有相同的年齡，但家庭中卻永遠只有子女，學校中只有學生，只有在社會中才會有青年。從這里我們也可以理解青年這一概念所蘊含的社會身份特征，以及其所體現(xiàn)的社會角色內涵�；蛟S是一種偶然，也或許是一種必然，四十年前的1982年初，我從華中師范大學數(shù)學系畢業(yè)，留在學校團委工作。在開始做青年工作的同時，我也開始了自己的青年研究之旅。青年研究是我*早從事的、長期關注的、發(fā)表成果*多的研究方向之一。我發(fā)表的篇學術論文就是刊登在《青年研究》1982年第10期上的《低年級大學生的戀愛問題》。十年后（1992年），我指導的屆碩士研究生也從事青年方向的研究。又過了約十年，即2001年，我招收的屆博士研究生同樣從事青年社會學方向的研究。四十多年來，我陸續(xù)培養(yǎng)了一批關注青年現(xiàn)象和青年問題的青年研究者。寫這篇序言時，我在知網(wǎng)上查了一下，從1982年至2021年，我自己以及我與學生一起撰寫的有關青年主題的論文，有80篇之多，占了我全部論文總數(shù)的四分之一。2012年，我曾組織我的這些致力于青年研究的學生一起開展青年問題的課題研究，合作撰寫并出版了課題成果《社會變遷中的青年問題》（北京大學出版社，2014年版）。2017年至今，我開始擔任國家《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（20162025年）》屆、第二屆專家委員會的委員，同時兼任《廣東青年研究》《青年發(fā)展論壇》等青年學術刊物的顧問。所以，當華中科技大學出版社希望我發(fā)起出版一套當代中國青年發(fā)展研究叢書時，我很愉快地答應了，并積極支持。經(jīng)過幾年的研究和準備，批六本著作即將出版發(fā)行。這其中，既有關于青年有序政治參與、青年社會參與方面的研究，也有青年思想政治教育認同以及青年健康方面的研究，還有對大學生村干部職業(yè)發(fā)展的研究，以及二孩、三孩政策背景下青年女性工作和家庭沖突方面的研究。這些研究選題很好地體現(xiàn)了作者們關注當下青年現(xiàn)象、探討當前青年問題的學術敏感性。同時作者們通過深入基層進行田野調查，以及運用大規(guī)模的問卷調查等方式，收集到豐富的資料，并運用相關的理論進行了分析，得出了有一定新意和參考價值的結論。這幾本著作的作者都是我的學生，多年前，他們在我的指導下攻讀碩士、博士學位，他們做博士后時，都只有20多歲。他們青春煥發(fā)、朝氣蓬勃，是標準的年輕人�，F(xiàn)在，他們已經(jīng)全部取得了博士學位，有些已經(jīng)成為教授、研究員，都是大學和研究機構的中堅力量�？粗�這一批已不再年輕的學生們的研究成果，我內心充滿了喜悅。在這套叢書出版發(fā)行的時候，我希望、我歡迎，同時我也相信，今后會有更多關注青年、研究青年的學者帶著他們關于青年研究的新作加入到這一套叢書中。半個世紀以前，當我自己還是青年時，印象*深的是主席對青年人說過的一段話：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。我愿意用這段話作為結尾，獻給新時代的中國青年以及所有關注青年、熱心研究青年的人們！我相信，在青年研究的領域里，只要探索的熱情不減，我們將永遠年輕！風笑天廣西師范大學講席教授，南京大學特聘教授、博士生導師《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（20162025年）》專家委員會委員