本書立足醫(yī)科院校的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，特別從課堂實(shí)踐入手，選擇與醫(yī)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)相關(guān)的案例，針對(duì)醫(yī)科院校大學(xué)本科階段四門思想政治理論課如何在課堂上開展實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，從案例導(dǎo)讀、案例思考以及教學(xué)組織等方面提供教學(xué)建議，引導(dǎo)醫(yī)科大學(xué)生關(guān)注社會(huì)需求，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在實(shí)踐教學(xué)的過程中注重教學(xué)的連貫性與層次性，理論與實(shí)踐并重，切實(shí)把思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來，力爭(zhēng)在中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程中助力健康中國(guó)的建設(shè)發(fā)展。