本書屬于“十三五”高專校小學(xué)教育專業(yè)融媒體改革創(chuàng)新系列教材。本書以紙質(zhì)教材作為基點和“鏈接”，融各類原創(chuàng)性教學(xué)資源為一體，力圖以社會主義道德理論和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，簡明而系統(tǒng)地闡述我國中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中一系列最基本的理論和實踐問題，為教師職業(yè)道德教育和理論培訓(xùn)提供有益的參考。本書從教育勞動的角度切入論述教師職業(yè)道德的原則、規(guī)范和范疇等問題，包括：教育勞動和教師職業(yè)道德、教師職業(yè)道德原則、教師職業(yè)道德中的重要范疇、師生關(guān)系中的道德問題、家校關(guān)系中的道德問題、教師集體中的道德問題、教學(xué)工作中的道德問題、學(xué)校行政管理中的道德問題和教師職業(yè)道德修養(yǎng)等。
劉慧，教育學(xué)博士、博士后，博士生導(dǎo)師。首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院教學(xué)副院長、教授，首都師范大學(xué)兒童生命與道德教育研究中心主任；初等教育學(xué)學(xué)科負責(zé)人；《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》研制組核心成員；中國陶行知研究會生命教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、中國陶行知研究會常務(wù)理事、中國教育學(xué)會教育學(xué)分會第六屆理事、全國初等教育學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事。主要從事生命教育、初等教育基本理論、教師教育、小學(xué)德育等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇；出版專著《生命德育論》《陶養(yǎng)生命智慧》，主編《小學(xué)德育實踐》《生命教育導(dǎo)論》等教材。生命教育研究成果榮獲第三屆、第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎。
第一章 師德發(fā)展的干年回望
第一節(jié) 尊師重道之風(fēng)源遠流長
第二節(jié) 史上師德的大師形象
第三節(jié) 師德境界及其修養(yǎng)
第二章 師德對教師生命成長的價值
第一節(jié) 師德：教師專業(yè)的內(nèi)在要求
第二節(jié) 師德：教師職場的行動指南
第三節(jié) 師德：教師生活的幸福保障
第三章 師德的時代“畫像”
第一節(jié) 頂層政策的師德“畫像”
第二節(jié) 美好多樣的師德“畫像”
第三節(jié) 師德的層階
第四章 生命為本，己立立人
第一節(jié) 愛生命：師德之根
第二節(jié) 愛自己：追求優(yōu)質(zhì)自己
第三節(jié) 愛學(xué)生：助力學(xué)生變好
第五章 以終為始，陶己育人
第一節(jié) 不忘初心，以終為始
第二節(jié) 遵循規(guī)律，因材施教
第三節(jié) 嚴(yán)于律己，以身作則
第四節(jié) 潛心鉆研，勇于探索
第六章 體驗反思，德茂共生
第一節(jié) 體驗反思：師德修養(yǎng)之道
第二節(jié) 體驗與反思：在職場實踐中辯證統(tǒng)一
第三節(jié) 構(gòu)建反思性關(guān)系：在共生中養(yǎng)德
第七章 師德的未來走向
第一節(jié) 新時代師德的指導(dǎo)思想
第二節(jié) 新時代師德的愿景
第三節(jié) 未來師德的樣貌
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