《高校學(xué)者解讀六個“為什么”》圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)的一系列新思想、新觀點，結(jié)合高校實際和青年學(xué)生關(guān)心的熱點、難點問題，全面準(zhǔn)確深入闡述了關(guān)于社會主義核心價值體系的六個重大問題，觀點鮮明、說理透徹、深入淺出，具有較強的理論性和可讀性。既可作為高校師生深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系，深刻把握社會主義核心價值體系的重要輔助讀物，也可以作為高校思想政治理論課的重要輔助材料。
　　為大力加強社會主義核心價值體系的研究和宣傳，幫助廣大青年學(xué)生提高辨別錯誤思想觀點的能力、提高抵御西方意識形態(tài)滲透的免疫力，2009年初，教育部社會科學(xué)司以委托課題的形式，組織高校20多位專家學(xué)者開展了六個“為什么”的研究�，F(xiàn)在結(jié)集出版的這本《高校學(xué)者解讀六個“為什么”》，就是委托課題的階段性研究成果。

前言
一
為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化
韓震 必須始終不渝地堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
閆志民 為什么要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
王南浞 馬克思主義與意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
任平 論中國特色社會主義文化矛盾與馬克思主義文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
程天權(quán) 堅持用馬克思主義意識形態(tài)占領(lǐng)高校思想文化陣地
馬敏 以社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育
二
為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義
陳先達(dá) 中華民族的復(fù)興之路——為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國？
歐陽康 融匯人類文明，立足中國創(chuàng)新——為什么只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國
韓振峰 只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國
秦 宣 中國走社會主義道路不容置疑——兼論中國為什么不能走資本主義道路
楊耕 在世界歷史中走向社會主義
三
為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞“三權(quán)分立”
張文顯 堅持人民代表大會制度
許崇德 堅持人民代表大會制度，不搞“三權(quán)分立”
李 龍 解讀我國根本政治制度的兩個追問——為什么要堅持人民代表大會制度？為什么不能搞“三權(quán)分立”？
胡建淼 劉東亮為 什么應(yīng)當(dāng)堅持人民代表大會制度不動搖？
四
為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制
林尚立 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合中國歷史發(fā)展要求和基本國情的好制度
周淑真 堅持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
施雪華 孫發(fā)鋒 盲目引進(jìn)和實行西方國家的多黨制，必然帶來災(zāi)難性的后果
丁俊萍 歷史的選擇、現(xiàn)實的需要、必然的結(jié)論——論中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點和優(yōu)點
五
為什么必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，而不能搞私有化和單一公有制
張俊山 堅持我國社會主義的基本經(jīng)濟制度
顧海良 科學(xué)認(rèn)識社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度
吳易風(fēng) 必須堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，決不能搞私有化或“純而又純”的公有制
劉詩白 加深對公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的理論認(rèn)識
六
為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路
姜義華 改革開放：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新的偉大革命
洪銀興 改革是發(fā)展中國特色社會主義的動力之源