劉沛，中國音樂學(xué)院音樂教育系教授、博士研究生導(dǎo)師。曾任清華大學(xué)責(zé)任教授、清華大學(xué)藝術(shù)教育中心主任，中國音樂學(xué)院音樂教育系主任等職。曾在西北師大學(xué)習(xí)理論作曲和課程教學(xué)論，并任教于西北師大等高校。20世紀(jì)80年代赴美國哥倫比亞大學(xué)教育研究院學(xué)習(xí)音樂教育學(xué)與音樂心理學(xué)。30多年來，致力于音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)，先后參與和主持全國教育科學(xué)多項(xiàng)五年規(guī)劃課題和北京市*項(xiàng)目。在理論探究和教育實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了與傳統(tǒng)學(xué)科課程相對應(yīng)的“非學(xué)科”課程及其評價(jià)的概念及方法，課程和評價(jià)的功能分類，以發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、相冊式評價(jià)、元認(rèn)知為驅(qū)力的動力學(xué)習(xí)范式。在《中國音樂》、《中國音樂學(xué)》、《人民音樂》、《中國音樂年鑒》等發(fā)表音樂心理學(xué)、音樂課程理論、比較音樂教育、音樂神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)等論文和譯文百篇。出版著作《美國音樂教育概況》、《美國學(xué)校音樂教育概況》（新版）、《音樂教育的實(shí)踐與理論研究》；出版譯著《音樂教育的理論基礎(chǔ)》、《音樂心理學(xué)手冊》、《音樂教育原理》、《柯達(dá)伊教學(xué)法1》、加德納名著《改變思維》，并擔(dān)任“音樂教育理論精選譯叢”的主要翻譯工作。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國藝術(shù)教育工作先進(jìn)個(gè)人、省級優(yōu)秀教師等獎勵。任中國音樂心理學(xué)學(xué)會副會長、中國音協(xié)奧爾夫?qū)�業(yè)委員會副會長、中國教育學(xué)會音樂教育分會理事。