學(xué)校教育在孩子的成長(zhǎng)中非常重要,同時(shí)家庭教育也是孩子性格形成的重要來(lái)源,對(duì)孩子世界觀、人生觀的形成具有重要影響。家校合育圍繞學(xué)生為中心,是一種雙向活動(dòng),是家庭教育與學(xué)校教育的相互配合。這種教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育一起,構(gòu)成了人類(lèi)所接受的全部教育。因此僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家校之間的溝通與合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用,兩者不可分割,缺一不可。教師如何處理家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系,將直接影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。時(shí)代的不同對(duì)教育也提出了更新、更高的要求,這就需要家庭教育與學(xué)校教育相互合作、共同發(fā)展促成孩子、班級(jí)、家庭的和諧發(fā)展。

家校共育日漸受到重視，家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)課堂家校委員會(huì)等方式讓家長(zhǎng)直接參與學(xué)校教育，成為家校合作過(guò)程中越來(lái)越重要的方式途徑。本書(shū)由56個(gè)家校合育案例組成，從發(fā)揮家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì) 形成家校共育合力家校共謀有效策略 轉(zhuǎn)化學(xué)生不良行為家校共享教育智慧 消除學(xué)生學(xué)習(xí)困難機(jī)智化解家校沖突 形成智慧溝通策略關(guān)注孩子內(nèi)心動(dòng)態(tài) 適時(shí)紓解心理壓力等五個(gè)方面集合了北京市通州區(qū)多所小學(xué)的家校合育案例，為學(xué)校和老師開(kāi)展家校合育，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提供了有力的借鑒。同時(shí)，本書(shū)也為家校合育研究提供了手資料。書(shū)中每一篇案例都具有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。這也給本書(shū)的閱讀帶來(lái)了新鮮的體驗(yàn)。