本書是作者用散文筆法寫教育專著的新嘗試。整本書娓娓道來，作者以回望本源方式，發(fā)現(xiàn)導致班主任工作甚至整個教育工作陷入困境的主要原因是學生歸屬感和價值感缺失。從而以兩感落實為核心驅動點，把繁復班主任工作簡約化，把學生正確價值觀與生長動力完美結合：既確保學生成長的根正苗紅又確保學生生長的枝繁葉茂。本書內容架構高遠，在帶領班主任把班級帶向卓越的同時，又引發(fā)班主任思考：帶班究竟是為了什么？如何讓班級持續(xù)優(yōu)質發(fā)展？教育的突圍之路在哪里？于是，這本書又超越了班主任工作，把整個教育帶了進來。本書以班級為起點，又對評價變革、教室生態(tài)變革、課堂形態(tài)變革做了較有意義的探索。