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時(shí)評(píng)里的教育學(xué)——教育學(xué)術(shù)的另一種表達(dá) 該書系作者近十年來(lái)再中央主流媒體上刊發(fā)的教育時(shí)評(píng)的結(jié)集。書稿分為理念重塑政策解讀實(shí)踐引領(lǐng)文化建設(shè)四個(gè)篇章,較為系統(tǒng)、全面地考察了教育領(lǐng)域近十年來(lái)備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題,立足人之根本,從理念、制度、政策、實(shí)踐、文化五個(gè)層面提出了若干思考,探討了教育的應(yīng)有之義,為教育的公平正義而發(fā)聲。理念層面,對(duì)教育政策、制度和實(shí)踐提出引領(lǐng),既有對(duì)教育本質(zhì)和規(guī)律的回歸,也有對(duì)現(xiàn)實(shí)中一些片面思想觀念的矯正,還有教育先進(jìn)理念的價(jià)值引領(lǐng);政策層面,對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、重要會(huì)議,國(guó)家和區(qū)域重要政策進(jìn)行了解讀,提出政策性的方向和引導(dǎo);制度層面,對(duì)區(qū)域特別是學(xué)校層面的制度進(jìn)行了審思,提出有關(guān)的建議和反思,為基層一線教育教學(xué)實(shí)踐制度創(chuàng)新提供啟示;實(shí)踐層面,對(duì)教育特別是學(xué)校層面的實(shí)踐性問題進(jìn)行了剖析,提出相關(guān)的建議和對(duì)策;文化層面,對(duì)社會(huì)、家庭、國(guó)際等教育外圍的輿論環(huán)境,提出了有關(guān)建議和思考。
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