職業(yè)院!叭恕崩碚撆c實踐:重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院課程思政建設(shè)研究
定 價:48 元
- 作者:彭超,郭素敏,馬莉,張渝政編
- 出版時間:2022/3/1
- ISBN:9787564386238
- 出 版 社:西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G711
- 頁碼:248
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
為進(jìn)一步總結(jié)凝練、宣傳推廣上述好的經(jīng)驗和做法,促進(jìn)思政工作質(zhì)量和水平全面提升,學(xué)校將相關(guān)理論研究和實踐成果,以《職業(yè)院!叭恕崩碚撆c實踐:重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院課程思政建設(shè)研究》論文集的形式出版。
《職業(yè)院!叭恕崩碚撆c實踐:重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院課程思政建設(shè)研究》主要分為兩個部分。首部分為理論研究,主要涉及“三全育人”理念與實現(xiàn)路徑研究、思政課程與課程思政協(xié)同育人路徑與實踐探索研究、專業(yè)課教學(xué)如何有效融入思政元素研究、線上線下混合式教學(xué)模式在高校思政課中的應(yīng)用研究、高職教師提升“課程思政”理念和能力研究、課程思政在高職專業(yè)課教學(xué)中的實踐探索研究等內(nèi)容。第二部分為學(xué)校育人工作實踐成果新聞報道作品展示。
2016年12月,習(xí)近平總書記出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話,強(qiáng)調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。
為落實習(xí)近平總書記相關(guān)重要指示要求,重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院近年牢記育人使命,把思想政治工作擺上高位,緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)和“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題,成立由黨委書記彭超任組長的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制、隊伍保障機(jī)制、師資培訓(xùn)機(jī)制、資源共享機(jī)制、正向激勵機(jī)制等方面不斷完善思政工作機(jī)制,不斷深化“三全育人”改革,把思政工作貫穿到學(xué)校人才培養(yǎng)的方方面面,構(gòu)建統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)責(zé)清晰、齊抓共管、分工明確、運轉(zhuǎn)有序,全方位、多層次、寬領(lǐng)域的大思政格局,全力推進(jìn)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、教育部等八部門《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》、教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等一系列上級文件精神的貫徹落實,在深化“三全育人”改革、推進(jìn)“課程思政”建設(shè)等方面做了大量工作,也總結(jié)了一些好的經(jīng)驗和做法。
為進(jìn)一步總結(jié)凝練、宣傳推廣上述好的經(jīng)驗和做法,促進(jìn)思政工作質(zhì)量和水平全面提升,學(xué)校將相關(guān)理論研究和實踐成果,以《職業(yè)院!叭恕崩碚撆c實踐——重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院課程思政建設(shè)研究》論文集的形式出版。
本論文集主要分為兩個部分。第一部分為理論研究,主要涉及“三全育人”理念與實現(xiàn)路徑研究、思政課程與課程思政協(xié)同育人路徑與實踐探索研究、專業(yè)課教學(xué)如何有效融入思政元素研究、線上線下混合式教學(xué)模式在高校思政課中的應(yīng)用研究、高職教師提升“課程思政”理念和能力研究、課程思政在高職專業(yè)課教學(xué)中的實踐探索研究等內(nèi)容。第二部分為學(xué)校育人工作實踐成果新聞報道作品展示。
這些理論研究和實踐成果,不僅能對該校思想政治工作發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,而且對做好同類高校的思想政治工作、提升育人水平,也有一定的借鑒意義。
彭超,中共重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院黨委書記,重慶城市交通開發(fā)投資集團(tuán)黨校副校長兼辦公室主任,研究員。
1988年畢業(yè)于四川大學(xué)物理系,重慶大學(xué)工商管理碩士研究生。
1994、1995年連續(xù)兩年被授予重慶市青年崗位能手稱號,多篇論文獲市級和行業(yè)企業(yè)獎勵。
第一部分 理論探索篇
堅持“三全育人”理念構(gòu)建立德樹人格局
“三全育人”視域下高職院校實踐育人的探索與研究實踐
高職院!叭恕钡膶崿F(xiàn)路徑研究——以重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院為例
高職院!罢n程思政”與“思政課程”協(xié)同育人路徑探析
高職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人路徑初探
“課程思政”與“思政課程”協(xié)同育人路徑研究
新形勢下高校輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人實踐探索
淺談高職院校專業(yè)課教學(xué)如何有效融入思政元素
嵌入式課程思政與思政課程融合路徑研究——以“停車規(guī)劃與管理”課程為例
“文化自信”在高職院校思想政治理論課課堂中的運用——以重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院為例
文化自信背景下高職英語課堂思政教學(xué)探索
基于信息技術(shù)的高職思政課任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)改革與實踐
課程思政背景下高職院校思政課程改革的著力點探索
淺析線上線下混合式教學(xué)模式在高校思政課中的應(yīng)用
“三全育人”背景下高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育初探
堅守教育初心擔(dān)當(dāng)育人使命——論新時代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當(dāng)
高職心理健康教師課程思政能力提升策略探索
淺談“三全育人”理念下高職院校“課程思政”建設(shè)
淺析高職院校課程思政中的隱性思想政治教育
關(guān)于高校推進(jìn)課程思政建設(shè)著力點的五點思考
引領(lǐng)和推進(jìn)課程思政建設(shè),努力打通“三全育人”途徑
赫爾巴特道德教育理論與“課程思政”
高職課程思政視野下工匠精神的內(nèi)涵及培育路徑分析
思想政治教育視域下“00后”高職學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)
課程思政在高職汽車專業(yè)機(jī)械制圖課程中的實踐探索
高職院校土建類專業(yè)課程思政建設(shè)的探索與實踐——以土木工程安全管理課程為例
課程思政在“PS圖像處理基礎(chǔ)”課程中的探索與思考
“三全育人”視域下基于OBE教育理念的高職數(shù)學(xué)“課程思政”教學(xué)探索
產(chǎn)教融合背景下鐵道機(jī)車專業(yè)課程思政的實施現(xiàn)狀分析與路徑構(gòu)建
課程思政建設(shè)與探究——以城市軌道交通車輛檢修為例
……
第二部分 實踐成果篇