本套叢書針對(duì)不同階段鄉(xiāng)村幼兒園教師的特點(diǎn)，構(gòu)建了“應(yīng)知應(yīng)會(huì)—領(lǐng)域課程實(shí)施—幼兒行為觀察與指導(dǎo)”三階系列課程支持體系，為適應(yīng)期教師編寫了《鄉(xiāng)村幼兒園教師保教知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，為探索期教師編寫了《幼兒園五大領(lǐng)域游戲與教學(xué)》，為成熟期教師、研究期教師編寫了《幼兒游戲行為觀察分析與支持》，突出以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)階段性、分層次、專業(yè)成長導(dǎo)向的分層分階課程體系。 中階課程《幼兒園五大領(lǐng)域游戲與教學(xué)》，以幼兒園五大領(lǐng)域游戲活動(dòng)組織為切入點(diǎn)，以提升鄉(xiāng)村幼兒教師五大領(lǐng)域教學(xué)能力為目標(biāo)，重點(diǎn)以五大領(lǐng)域PCK知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用為主，構(gòu)建了五大領(lǐng)域課程教學(xué)中以游戲?yàn)檩d體的課程資源。教材在厘清幼兒園課程概念、游戲與教學(xué)的關(guān)系后，提出了幼兒園領(lǐng)域課程游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)原則后，從語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域游、社會(huì)領(lǐng)域分別對(duì)五大領(lǐng)域游戲活動(dòng)進(jìn)行了梳理、描述和列舉。書中配備大量視頻資源、案例等。