異地辦學(xué)作為一種新型的高等教育組織模式，為大學(xué)使命和功能的拓展和地方政府的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)，解決了在一定階段高校和地方政府在高等教育大眾化過程中面臨的問題。但這種組織出現(xiàn)時(shí)間較短，研究者較少，深入細(xì)致地對這種組織進(jìn)行探討，有助于促進(jìn)異地辦學(xué)校區(qū)組織的不斷完善，從而推動國家科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。20世紀(jì)80年代以來，異地辦學(xué)在各地蓬勃發(fā)展，但同時(shí)也面臨著一些困境。在全國重點(diǎn)高校的異地辦學(xué)中，尤以深圳最突出，異地辦學(xué)試驗(yàn)已有20多年的歷史，異地辦學(xué)中出現(xiàn)的問題也比較充分。本書聚焦北京大學(xué)在深圳創(chuàng)辦深圳研究生院（以下簡稱深研院）在異地辦學(xué)不同階段的辦學(xué)實(shí)踐，從資源依賴?yán)碚撘暯�，分析辦學(xué)主體三方對深研院資源投入帶來的組織行動選擇和辦學(xué)模式的演變。