全書共分四個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包括“一·二·四”數(shù)學(xué)教學(xué)法的研究背景、“一·二·四”數(shù)學(xué)思維課堂的理論基礎(chǔ)、“一·二·四”數(shù)學(xué)思維課堂的教學(xué)主張和思維課堂構(gòu)建的課例研究，課例研究又分新知課、復(fù)習(xí)課、專題課三個(gè)方面展示如何根據(jù)課堂實(shí)際，構(gòu)建思維課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生經(jīng)歷“愛學(xué)數(shù)學(xué)→會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)→學(xué)好數(shù)學(xué)→會(huì)用數(shù)學(xué)”的發(fā)展過程，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，掌握數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。