從實踐應(yīng)用的角度介紹教育評價的基礎(chǔ)理論知識, 聚焦發(fā)展性評價, 重點對紙筆測驗、表現(xiàn)性評價、檔案袋評價的工具、技巧等問題做好指導(dǎo), 進一步建構(gòu)好“教-學(xué)-評”一體化的課堂運行機制。本書是圍繞學(xué)習(xí)評價的方法、工具和技能來編撰的應(yīng)用性讀物。“學(xué)習(xí)”主要指學(xué)生在學(xué)校里特別是課堂上的學(xué)習(xí), 評價的方法、工具和技能自然是教師與學(xué)生對學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成效進行評價的一套手段和方式。雖然評價的理論、觀念和功能之類的基礎(chǔ)認(rèn)識以及評價的目標(biāo)、內(nèi)容和模式等相關(guān)知識都是十分重要的, 但已有較多著作論及。