課堂教學(xué)是一個(gè)師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。正是通過這一過程, 教師、學(xué)生、教材、環(huán)境發(fā)生交互作用, 從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo), 達(dá)到育人的目的。在課堂教學(xué)中, 教師運(yùn)用各種教學(xué)指導(dǎo)性策略, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī), 促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用, 希望將教學(xué)內(nèi)容有效地傳遞給學(xué)生, 使學(xué)生掌握知識(shí), 發(fā)展能力。本書在闡明課堂教學(xué)質(zhì)量管理的意義、理念和方略的基礎(chǔ)上, 著重從操作的角度解讀課堂信息管理, 運(yùn)行管理、時(shí)間管理、紀(jì)律管理等問題。