本書研究中國文化背景與語境下英語教學與思維的關(guān)系，以及如何在英語教學過程中培養(yǎng)學生思維能力的實踐探討。本書屬基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的跨學科、綜合型研究，涉及思維科學、語言學、教育學、人才學、教學法等多個學科。