全書以同理心育人為理論基礎(chǔ), 教師站在學(xué)生的角度, 根據(jù)時代背景、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)班會課, 分小學(xué)低段、小學(xué)中段和小學(xué)高段三個部分共收錄32節(jié)班會實(shí)錄稿。每一篇班會實(shí)錄稿對學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析, 開展的活動具有科學(xué)性與啟發(fā)性。書中的班會課均在工作室、區(qū)級、街道或校級以示范課形式展示, 每一節(jié)課都有名師、骨干教師或德育主任點(diǎn)評, 有專業(yè)引領(lǐng)價值。班會實(shí)錄稿內(nèi)容詳盡、豐富, 體驗(yàn)式的課堂形式、真實(shí)的師生互動場景讓讀者感覺身臨其境、趣味盎然, 是一本既“育人”又“育心”的讀物。