大學(xué)英語教學(xué)是一個目標(biāo)明確、程序完整的復(fù)雜信息傳遞系統(tǒng), 作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師是該系統(tǒng)的控制器, 是大學(xué)英語教學(xué)有效與否的關(guān)鍵因素, 但不是唯一要素, 課程設(shè)計(jì)、教師定位、教材使用、課堂管理、教學(xué)模式等也是大學(xué)英語教學(xué)系統(tǒng)不可或缺的組成部分。本書以系列講座的形式全面梳理大學(xué)英語有效教學(xué)的組成要素, 探討每一組成要素在有效教學(xué)中所扮演的角色, 反思大學(xué)英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)的得與失, 進(jìn)而提出如何讓每一要素充分發(fā)揮作用, 實(shí)現(xiàn)理想的“成本效益”, 達(dá)成效果更好 、效率更高、學(xué)生參與度更強(qiáng) 的3E大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)。