本書是作者二十多年比較體味閱讀教學實踐的積淀, 也是作者近十年群詩主題閱讀教學實踐的積淀, 更是作者近五年來在統(tǒng)編教材“雙線組元”背景下古詩詞教學變革的積淀。書中用統(tǒng)編教材中的20個課例, 展現(xiàn)了群詩主題閱讀鮮活的課堂全貌。每個課例分教學解讀、教學預(yù)設(shè)、教學課件三個部分, 并基于單元語文要素、人文主題, 結(jié)合詩詞自身特點, 提供獨特的、豐富的教學策略。教學解讀的內(nèi)容力求體現(xiàn)以“學”為核心的文本解讀, 形成具有教學行動指南意義的詩話, 它不同于一般意義上的詩詞鑒賞; 教學預(yù)設(shè)的內(nèi)容則體現(xiàn)主題統(tǒng)整下的古詩詞深度學習路徑, 提升學生語文思維、語文審美和語文文化的素養(yǎng)。