本書為教學研究文集, 聚焦學生語文核心素養(yǎng)的提高, 立足語文教學實踐, 側(cè)重于語文課程與教學活動的設計與實施, 從理論實踐、課題研究、教學反思、教師素養(yǎng)等方面, 對語文教學的五個領(lǐng)域--識字與寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習, 進行了具體闡述和示例。體現(xiàn)了基礎性、時代性、創(chuàng)新性、實用性、可操作性五大基本特色。精選語文教育所必備的基礎知識和基本技能為其主干內(nèi)容, 以課程論、學習論、教學論、教育評價為主線展開, 從內(nèi)容到形式都為學生學有興趣、學有習慣、學有思維、學有動力、學有所得五有教學目標的達成服務, 體現(xiàn)可操作性。在對理論闡述的基礎上, 介紹具體方法和實施過程, 體現(xiàn)案例教學, 注重與社會生活的聯(lián)系。本書提供了較多的教學案例, 從理論和實踐上努力凸現(xiàn)課程與教學理論在語文教育實踐中的作用, 為小學語文教學提供了豐富的可借鑒學習的經(jīng)驗與范式。