本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)課程思政建設(shè)中出現(xiàn)的一些共性問題予以探索性思考。理論層面聚焦課程思政的背景、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，編寫課程思政十五問，升級(jí)對(duì)課程思政價(jià)值和內(nèi)容的認(rèn)知。實(shí)踐層面聚焦課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，基于北京理工大學(xué)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，重點(diǎn)梳理特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科中蘊(yùn)含的社會(huì)責(zé)任、民族使命、文化自信、工匠精神等價(jià)值要素，呈現(xiàn)學(xué)科專業(yè)內(nèi)容與思政教育內(nèi)容耦合式的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，探索“專業(yè)思政”、“學(xué)科思政”的建設(shè)規(guī)律，深化對(duì)課程思政教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)知。
本書可作為高校思想政治教育工作者推進(jìn)課程思政建設(shè)的參考用書。