本書是浙江一線特級教師十多年的實踐研究成果，全書分三大部分：一基于教學現(xiàn)狀提出問題，并介紹整體性教學核心理念；二基于教學實踐提煉出整體性教學策略：“學·用”結(jié)構(gòu)和“整體-部分-整體”，并根據(jù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)特征輔以相應(yīng)的教學設(shè)計，讓教師的教學從“局部”走向“整體”，讓學生的學習從“學會”走向“會學”，實現(xiàn)數(shù)學學科育人價值；三系統(tǒng)分析初中數(shù)學各領(lǐng)域知識的結(jié)構(gòu)關(guān)系，提出基于整體思想的教學建議，實現(xiàn)“教是為了不教”的教學思想。