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兒童課程與教學變構(gòu)
本書分為尋“理”、取“意”、求“創(chuàng)”三篇,具體內(nèi)容包括:“意·創(chuàng)”之兒童觀、“意·創(chuàng)”之課程觀、“意·創(chuàng)”之教學觀、意在語感、意在語境、意在語用等。
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