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甘做幼兒教育的守望者,享受幸福的教育人生
本書作者反思自己從事幼兒教育工作19年的成長歷程,將其概括為“讀思行寫研”,即堅持一直與讀書、思考、寫作、研究相伴。本書分“讀書與思考并行”“學(xué)習(xí)與思考并行”“實踐與思考并行”三個部分,整理了作者近年的教育隨筆、論文、課題研究成果,實現(xiàn)園長工作室的經(jīng)驗與成果分享。
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