本書分為語言能力篇、文化意識篇、思維品質(zhì)篇和學習能力篇，對初中英語教學策略進行了研究，內(nèi)容包括：初中英語閱讀后拓展活動的有效設(shè)計與反思、初中英語閱讀課中提升文化意識的適切策略研究、主題意義引領(lǐng)下的初中英語閱讀教學研究、初中英語寫作教學中同伴互評模式的實踐與思考等。