本書是高職教育研究類專著。以高職教育高質(zhì)量發(fā)展下的教師知識構(gòu)成與提升策略作為研究對象, 從高職教育高質(zhì)量發(fā)展對教師隊伍的要求入手, 分析了教師知識的分類與構(gòu)成, 闡述了包含體知合一等專長哲學視域下的高職教師知識的應用形態(tài), 詳細分析了高職教師知識的實然考察, 之后分析了包括職業(yè)專長、教學專長等高職教師知識的需求鴻溝, 最后提出了高職高質(zhì)量發(fā)展背景下教師知識的提升策略。