本書采用定量和定性相結合的研究方法，既開展橫向研究又開展縱向研究。通過借鑒國內外相關研究成果，構建并驗證了外語課堂學習投入量表，并在此基礎上系統(tǒng)考察了中國非英語專業(yè)大學生英語課堂學習投入的現(xiàn)狀，對英語課堂學習投入產生影響的重要內在和外在因素，課堂學習投入對英語學習成績的作用，以及學習者英語課堂學習投入的動態(tài)發(fā)展特征。為促進二語習得/外語教育領域的學習投入研究和改進我國高校外語教學提供了實證依據(jù)。