本書在梳理國內外相關研究文獻的基礎上，對中國本科教育中的院校支持進行概念定義。通過對不同地區(qū)和不同類型的6所院校的36名高年級大學生進行深入訪談，結合對大學生學習與發(fā)展追蹤研究調查（China College Student Survey，CCSS）的數(shù)據(jù)分析，歸納驗證中國本科教育中的院校支持構成因子，分析其具體情況和特點，并探索其對學生學習發(fā)展的影響及影響機制。