醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。為了加強(qiáng)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、自主、創(chuàng)新的能力，我們編寫了《醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（第三版）的配套教材《醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐教程》（第三版），目的在于提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力，特別是通過綜合性實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等手段提高學(xué)生創(chuàng)造性使用計(jì)算機(jī)的能力。
本書在第二版的基礎(chǔ)上做了如下更新和修改：增加了新的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備、器件；加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)新技術(shù)、新進(jìn)展介紹；針對(duì)計(jì)算機(jī)水平考試，加強(qiáng)了 Office 系列軟件綜合應(yīng)用內(nèi)容，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力；針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)了與醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系的應(yīng)用實(shí)例；在醫(yī)院信息系統(tǒng)章節(jié)，增加了與醫(yī)療大數(shù)據(jù)相關(guān)的應(yīng)用內(nèi)容與實(shí)例；修正了部分習(xí)題內(nèi)容；加強(qiáng)了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)綜合實(shí)例。
本書共分為四篇，第 1 篇設(shè)計(jì)了 14 個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)對(duì)主教材內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、加深理解。實(shí)驗(yàn)包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)主教材相應(yīng)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、驗(yàn)證；綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較全面，是對(duì)一個(gè)知識(shí)單元或多個(gè)知識(shí)單元內(nèi)容總結(jié)、靈活運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)。第 2 篇對(duì)應(yīng)主教材的各章，設(shè)計(jì)了選擇題、填空題、問答題等。多數(shù)習(xí)題是編者自行精心設(shè)計(jì)，少部分取材于經(jīng)典教程，習(xí)題以靈活運(yùn)用主教材相應(yīng)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)為主要特點(diǎn)。第 3篇模擬試題由編者在收集各類醫(yī)學(xué)院校該課程考試試題的基礎(chǔ)上，精心篩選而成，可以作為學(xué)生進(jìn)行課程后的自測(cè)使用。第 4 篇設(shè)計(jì)了三章內(nèi)容。第 1 章介紹微機(jī)選購與組裝知識(shí)，通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)組成微機(jī)各部件的技術(shù)性能指標(biāo)有初步的了解，部件之間的協(xié)調(diào)工作有初步的認(rèn)識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的硬件動(dòng)手能力。第 2 章是 Photoshop 圖像制作綜合實(shí)例。第 3 章是動(dòng)態(tài)頁面制作實(shí)例，本章內(nèi)容包括一個(gè)完整的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)例及其全部代碼，學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，并按其步驟部署，能夠完成一個(gè)完整的網(wǎng)站，并可在此基礎(chǔ)上擴(kuò)充其功能。本章的內(nèi)容可以作為自主設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，以課程設(shè)計(jì)的形式完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、建設(shè)。
本書的編者長期從事醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，并利用多種軟件開發(fā)了許多軟件項(xiàng)目，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的科學(xué)研究能力。編者本著加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重實(shí)踐能力培養(yǎng)、突出醫(yī)學(xué)應(yīng)用、勇于創(chuàng)新的原則，力求使本書達(dá)到有較強(qiáng)的可讀性、適用性和先進(jìn)性。我們的教學(xué)理念是：教學(xué)是教思想、教方法，真正做到授人以魚不如授人以漁。所以在組織本實(shí)踐教程時(shí)，盡量突出靈活運(yùn)用知識(shí)，選用各知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合、綜合運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)、習(xí)題等。
本實(shí)踐教程由楊長興、奎曉燕主編，負(fù)責(zé)全書的總體策劃、統(tǒng)稿、定稿工作。夏翃、侯潔任副主編，協(xié)助主編完成統(tǒng)稿、定稿工作。各篇章編寫分工如下：第 1 篇實(shí)驗(yàn) 1 由楊長興編寫，實(shí)驗(yàn) 2 由郭東敏、李連捷編寫，實(shí)驗(yàn) 3 ～ 5 由茹小光編寫，實(shí)驗(yàn) 6 由侯潔、黎小沛編寫，實(shí)驗(yàn) 7 ～ 9 由孫納新、華東編寫，實(shí)驗(yàn) 10 由章新友、劉尚輝編寫，實(shí)驗(yàn) 11 由奎曉燕編寫，實(shí)驗(yàn) 12 由周肆清、田翔華編寫，實(shí)驗(yàn) 13 由夏翃、劉燕編寫，實(shí)驗(yàn) 14 由喻焰編寫。第 2 篇習(xí)題 1 ～ 10、參考答案由楊長興、李小蘭、郭東敏、李連捷、茹小光、侯潔、華東、孫納新、劉尚輝、奎曉燕、周肆清、田翔華、夏翃、劉燕、喻焰編寫。第 3 篇由李利明編寫。第 4 篇第 1 章由楊長興編寫，第 2 章由奎曉燕編寫，第 3 章由周肆清編寫。
本書的編寫得到了清華大學(xué)譚浩強(qiáng)教授和吳文虎教授、首都醫(yī)科大學(xué)馬斌榮教授和童隆正教授的指導(dǎo)和幫助，編者在此表示衷心的感謝。在本書的編寫過程中，編者參考了大量文獻(xiàn)資料，在此也向這些文獻(xiàn)資料的編者表示衷心感謝。
由于編者水平所限，加之時(shí)間倉促，書中難免存在疏漏和不足之處，敬請(qǐng)讀者不吝賜教。
編者
2022 年 5 月