章 緒論
節(jié) 研究背景、意義與方法
第二節(jié) 核心概念界定
第三節(jié) 研究目標(biāo)和創(chuàng)新點(diǎn)

第二章 相關(guān)文獻(xiàn)綜述及研究基礎(chǔ)
節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)的構(gòu)成要素
第二節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)的理論研究
第三節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制研究
本章小結(jié)

第三章 職業(yè)教育集團(tuán)的組織特征與多元治理結(jié)構(gòu)
節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)組織形式的特征分析
第二節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)多元治理的基本原則
第三節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)多元治理結(jié)構(gòu)的特征分析
本章小結(jié)

第四章 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
節(jié) 國(guó)外職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)的發(fā)展歷程
第二節(jié) 國(guó)外職業(yè)教育集團(tuán)的治理特點(diǎn)與辦學(xué)啟示
第三節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
本章小結(jié)

第五章 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)影響因素分析
節(jié) 集團(tuán)區(qū)域分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系
第二節(jié) 集團(tuán)行業(yè)分布與產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)系
第三節(jié) 集團(tuán)運(yùn)行狀態(tài)與組織建設(shè)的關(guān)系
第四節(jié) 集團(tuán)運(yùn)行狀態(tài)與制度建設(shè)的關(guān)系
第五節(jié) 集團(tuán)運(yùn)行狀態(tài)與牽頭主體的關(guān)系
第六節(jié) 集團(tuán)辦學(xué)成效與運(yùn)行狀態(tài)的關(guān)系
本章小結(jié)

第六章 職業(yè)教育集團(tuán)多元治理結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建
節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)的多元治理框架
第二節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)的股份制合作共建機(jī)制
第三節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式
本章小結(jié)

第七章 基于系統(tǒng)耦合和產(chǎn)權(quán)制度視域下的職業(yè)教育集團(tuán)多元治理機(jī)制的理論、問(wèn)題與應(yīng)對(duì)案例研究
節(jié) 基于系統(tǒng)耦合理論的職業(yè)教育集團(tuán)多元治理分析
第二節(jié) 基于產(chǎn)權(quán)制度理論的職業(yè)教育集團(tuán)多元治理分析
第三節(jié) 治理職業(yè)教育集團(tuán)產(chǎn)權(quán)利益-系統(tǒng)耦合的問(wèn)題分析
第四節(jié) 基于產(chǎn)權(quán)利益-系統(tǒng)耦合的職教集團(tuán)治理問(wèn)題應(yīng)對(duì)
本章小結(jié)

第八章 職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化策略
節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)多元治理的空間配置策略
第二節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)多元治理的權(quán)力配置策略
第三節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)多元治理的運(yùn)行策略
第四節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)多元治理的資源共建策略
本章小結(jié)

參考文獻(xiàn)
后記