本書以“高校思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新研究”為基本內(nèi)容，闡述高校思政課教學(xué)應(yīng)遵循的原則，對(duì)高校思政課教學(xué)質(zhì)量的把握和對(duì)高校思政課教學(xué)內(nèi)容的處理，以學(xué)生為中心的課堂發(fā)展、高校思政課以學(xué)生為中心的意義、高校思政課以學(xué)生為中心的對(duì)策。本書圍繞高校思政課與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展、高校思政課與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展、高校思政課與校園文化協(xié)同育人創(chuàng)新路徑，對(duì)高校思政課教學(xué)中的問題教學(xué)法、榜樣教育法、社會(huì)熱點(diǎn)案例教學(xué)法進(jìn)行深入分析，探究高校思政課教學(xué)中“四位一體”教學(xué)模式、高校思政課教學(xué)中慕課模式的創(chuàng)新運(yùn)用、高校思政課教學(xué)中微課模式的創(chuàng)新運(yùn)用。本書還基于信息技術(shù)在高校思政課教學(xué)改革中的創(chuàng)新應(yīng)用視角，分析高校思政課微電影情景教學(xué)設(shè)計(jì)、微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能實(shí)現(xiàn)、VR技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，對(duì)高校思政課教學(xué)實(shí)效性評(píng)價(jià)及其體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行解讀。